Uitzoeken, ontdekken en uitproberen: daarvoor kun je TLC-vouchers van het Radboud Teaching and Learning Centre gebruiken. Een voucherproject sluit altijd aan bij een van de drie themalijnen van het TLC: docentontwikkeling, onderwijsinnovatie of onderwijsonderzoek. Hieronder zie je een overzicht van alle voucherprojecten.
Leerzame ontmoetingen: Geneeskundestudenten in gesprek met ouders van zorgintensieve kinderen
Elmarie, Jeanine en Gerda ontwikkelen handvatten voor onderwijs met ervaringsdeskundigen. Via ontmoetingen met ouders van zorgintensieve kinderen leren studenten hoe sociale omstandigheden gezondheid, zorg en het dagelijks leven beïnvloeden.
De inzet van AI-patiënten in het communicatieonderwijs aan de opleiding Geneeskunde
Remco onderzoekt hoe AI-patiënten kunnen worden ingezet in het communicatieonderwijs bij Geneeskunde. Studenten oefenen met een AI-tool patiëntgesprekken en ontvangen feedback. Zo werkt Remco aan effectiever, toegankelijker en schaalbaarder onderwijs
Anatomie-AI: Slimme begeleiding voor coassistenten
Ben en Marc ontwikkelen een Anatomie-AI coach die coassistenten ondersteunt bij het actief toepassen van anatomische kennis in de klinische praktijk. De tool stimuleert klinisch redeneren en verbindt theorie beter met praktijk.
Pilot Mondelinge Toetsing Bestuurskunde
Bij Bestuurskunde ligt de nadruk sterk op schriftelijke toetsing, maar door de opkomst van generatieve AI neemt de betrouwbaarheid hiervan af. Bart zet zijn voucher daarom in om te experimenteren met vormen van mondeling toetsing als alternatief.
Een onderzoek naar de invloed van AI-gebruik op het kritisch denken van studenten
Mirjam onderzoekt met haar voucher hoe kritisch denken en het gebruik van generatieve AI samenhangen met leeruitkomsten in de bachelor Bedrijfskunde. In een pilot met EduGenAI ontwikkelt ze handvatten voor verantwoord en leerzaam AI-gebruik.
Immersief theater voor het ervaren van diversiteit en inclusiviteit
Geneeskundestudenten vormen geen afspiegeling van de samenleving en hebben mede daardoor een onbewuste bias. Otmar en Esmeralda ontwikkelen een innovatieve onderwijsmethode met theater dat je onderdompelt in een andere wereld.
Coopetition in het accountingonderwijs
Thomas zet zijn innovatievoucher in om ‘coopetition’-onderwijs te ontwikkelen voor cursussen in accounting. Hiermee beoogt hij studenten te activeren, te motiveren en beter voor te bereiden op de arbeidsmarkt.
In beweging bij Biomedical Sciences
Met haar innovatievoucher zet Esther zich in voor het implementeren van fysiek activerend onderwijs in de master Biomedical Sciences. Het doel is om studenten minder te laten zitten en meer te laten bewegen tijdens en/of tussen onderwijsmomenten.
Ontwikkeling van 3D-geprinte tandmodellen voor toepassing in het tandheelkunde-onderwijs
Wietske en Bart zetten hun innovatievoucher in voor het verbeteren van de voorbereiding van tandheelkundestudenten op patiëntbehandelingen. Dit doen zij door 3D-geprinte tandmodellen te ontwikkelen die overeenkomen met menselijke tanden.
Een pilot voor Programmatisch Toetsen bij Psychologie
Rob en Maartje zetten hun innovatievoucher in voor het toepassen van programmatisch toetsen binnen een vak van de bachelor Psychologie. Zo worden studenten gestimuleerd om zichzelf te ontwikkelen, i.p.v. dat de nadruk ligt op het behalen van vakken.
Virtual Reality-onderwijsmodules in het onderwijs
Jules ondersteunt docenten bij het ontwerpen van interactieve VR-onderwijsmodules via CenarioVR. Studenten trainen leerdoelen in realistische VR-scènes, waarmee ze werksituaties écht kunnen beleven en zo met meer aanwezigheid en motivatie leren.
Een brug tussen onderwijs en beroepspraktijk met praktijkgerichte opdrachten
Vincent gebruikt zijn voucher om digitale instructiemodules te ontwikkelen voor studenten en docenten aan de Faculteit der Letteren. Met deze modules kunnen zij zelfstandig de vaardigheden aanleren die nodig zijn voor praktijkgerichte opdrachten.