Uitzoeken, ontdekken en uitproberen: daarvoor kun je TLC-vouchers van het Radboud Teaching and Learning Centre gebruiken. Een voucherproject sluit altijd aan bij een van de drie themalijnen van het TLC: docentontwikkeling, onderwijsinnovatie of onderwijsonderzoek. Hieronder zie je een overzicht van alle voucherprojecten.
Immersief theater voor het ervaren van diversiteit en inclusiviteit
Geneeskundestudenten vormen geen afspiegeling van de samenleving en hebben mede daardoor een onbewuste bias. Otmar en Esmeralda ontwikkelen een innovatieve onderwijsmethode met theater dat je onderdompelt in een andere wereld.
Coopetition in het accountingonderwijs
Thomas zet zijn innovatievoucher in om ‘coopetition’-onderwijs te ontwikkelen voor cursussen in accounting. Hiermee beoogt hij studenten te activeren, te motiveren en beter voor te bereiden op de arbeidsmarkt.
In beweging bij Biomedical Sciences
Met haar innovatievoucher zet Esther zich in voor het implementeren van fysiek activerend onderwijs in de master Biomedical Sciences. Het doel is om studenten minder te laten zitten en meer te laten bewegen tijdens en/of tussen onderwijsmomenten.
Ontwikkeling van 3D-geprinte tandmodellen voor toepassing in het tandheelkunde-onderwijs
Wietske en Bart zetten hun innovatievoucher in voor het verbeteren van de voorbereiding van tandheelkundestudenten op patiëntbehandelingen. Dit doen zij door 3D-geprinte tandmodellen te ontwikkelen die overeenkomen met menselijke tanden.
Een pilot voor Programmatisch Toetsen bij Psychologie
Rob en Maartje zetten hun innovatievoucher in voor het toepassen van programmatisch toetsen binnen een vak van de bachelor Psychologie. Zo worden studenten gestimuleerd om zichzelf te ontwikkelen, i.p.v. dat de nadruk ligt op het behalen van vakken.
Virtual Reality-onderwijsmodules in het onderwijs
Jules ondersteunt docenten bij het ontwerpen van interactieve VR-onderwijsmodules via CenarioVR. Studenten trainen leerdoelen in realistische VR-scènes, waarmee ze werksituaties écht kunnen beleven en zo met meer aanwezigheid en motivatie leren.
Een brug tussen onderwijs en beroepspraktijk met praktijkgerichte opdrachten
Vincent gebruikt zijn voucher om digitale instructiemodules te ontwikkelen voor studenten en docenten aan de Faculteit der Letteren. Met deze modules kunnen zij zelfstandig de vaardigheden aanleren die nodig zijn voor praktijkgerichte opdrachten.
Het versterken van duurzaamheidscompetenties bij studenten via een innovatief competence framework
Sandra ontwikkelt met haar innovatievoucher een framework voor docenten. Hiermee wil zij hen ondersteunen bij het versterken van competenties van studenten die nodig zijn om duurzaamheidsdoelen in het onderwijs van de Radboud Universiteit te behalen.
Ontwikkeling van PPO-programma’s voor de toekomstige professional
Om studenten toekomstgericht op te leiden is aandacht voor levenslang leren en vakoverstijgende competenties nodig. Dit project richt zich op de ontwikkeling en implementatie van programma’s voor persoonlijke en professionele ontwikkeling.
Preventie van en omgaan met schade, trauma en intimidatie tijdens onderzoek: Ontwikkeling van onderwijs en training voor studenten en medewerkers
Sonja en Tine ontwikkelen een training voor studenten en medewerkers, gericht op het voorkomen, verminderen en leren omgaan met schade tijdens onderzoek en onderwijs over emotioneel beladen onderwerpen. De focus ligt op trauma en risicobeheer.
Spelend leren integreren in academische context
Saskia en Bertjan hebben samen met studenten een game-ontwikkeltool gemaakt voor een masteropleiding Politicologie. Hun project moet ervoor zorgen dat dit innovatieve leermiddel toegankelijk wordt voor andere docenten en vakgebieden.
Van angst naar vertrouwen met de Wiskunde Warm-up Week
Negatieve emoties zoals angst beïnvloeden het leren en presteren van studenten. Lennert en Koen onderzoeken hoe de Wiskunde Warm-up Week studenten helpt met het omgaan met deze emoties, zodat docenten hen beter kunnen ondersteunen.