Conceptadviezen ontwikkeld voor loopbaanprofielen en werkdrukvermindering

Ontwikkel- en loopbaanprofielen WP

Er ligt een conceptadvies waarin de kaders worden geschetst voor ontwikkel- en loopbaanprofielen voor wetenschappelijk personeel binnen FSW. Dit advies is tot stand gekomen op basis van uitgebreide input van collega's (klankbordgroep en themacommissie ‘loopbaanprofielen’, bestaande uit postdocs, docenten, UDs, UHDs, hoogleraren, en onderzoeks- en opleidingsdirecteuren). Daarnaast zijn verschillende andere bronnen geraadpleegd, zoals de universiteitsbrede visie E&W, (inter)nationale E&W documenten, ontwikkelmatrix op RU-niveau en het rapport uit 2022 (‘Gebalanceerd erkennen en waarderen van wetenschappers binnen FSW’, Geurts & Den Ouden). 

Sabine Geurts en Hanneke den Ouden hebben hun conceptadvies gepresenteerd aan het FSW-bestuur en de facultaire gezamenlijke vergadering (FGV). Door beide partijen is het conceptadvies in beginsel positief ontvangen. Dat is een goed begin! We staan nu op het punt dat we het advies graag breder willen bespreken om het verder uit te kunnen werken. Begin 2025 organiseren wij een heidag waarin we ook om jullie input vragen. Doe je mee? 

Werkdrukvermindering

Er is ook gewerkt aan een advies met betrekking tot de uitgangspunten voor onderwijstaakmodellen en werkdrukvermindering binnen FSW. De belangrijkste uitgangspunten zijn: 

• Het harmoniseren van onderwijsmodellen binnen FSW; 
• Uren die worden toegekend aan verschillende onderdelen zijn toereikend; 
• De verdeling in tijd voor onderwijs-onderzoek-impact/leiderschap/academic citizenship moet recht doen aan de praktijk. Deze herziening mag geen extra werkdruk veroorzaken en moet passen binnen een verantwoorde bezuinigingsoperatie.

Als tipje van de sluier alvast kort twee van onze adviezen: 

1. Meer ‘ruimte’ in de onderwijstaakmodellen creëren door: 
   1. Het toepassen van extra parameters, zoals tijd voor nieuwe cursussen of startende docenten.
   2. Het incalculeren van onderwijsoverstijgende activiteiten (zoals aanwezigheid bij facultaire bijeenkomsten, switchkosten ICT). 
2. Het verminderen van onderwijstaken. We zullen, zeker gezien de bezuinigingen, ons onderwijs moeten extensiveren op meerdere niveaus: binnen cursussen (bijvoorbeeld minder bijeenkomsten en/of minder toetsen) en binnen opleidingsprogramma’s (bijvoorbeeld minder aanbod aan (keuze)cursussen). 

Daarnaast blijkt uit onze enquête over ‘extra’ taken – ingevuld door meer dan 150 medewerkers – dat veel tijd gaat naar academic citizenship en leiderschapstaken, waarvoor veelal geen of te weinig uren worden toegekend. Binnenkort zullen we de resultaten van deze enquête en de implicaties hiervan breder delen.