Het is een vast agendapunt tijdens de FGV-vergadering in het voorjaar: de OER. Tijdens de vergadering in juni 2026 zullen de nieuwe regelingen voor collegejaar 2026-2027 worden besproken. De OC heeft hierbij instemmingsrecht: voorgestelde wijzigingen mogen alleen worden doorgevoerd met expliciete goedkeuring van de OC. Omdat er op dit moment zo’n 20 opleidingen onder FSW vallen, is dit een klus waar alle leden van de OC zich mee bezighouden.
Het bestuur van FSW betrekt de OC al in een vroeg stadium bij het proces van het reviseren van de OER. In februari ontving de OC de algemene delen, met het verzoek om op hoofdlijnen input te leveren. De leden van de OC kijken kritisch naar de voorgestelde wijzigingen en zijn door het bestuur in de gelegenheid gesteld om vragen te formuleren.
Vraagstukken rondom de OER
In deze ronde viel het de OC bijvoorbeeld op dat er in de OER geen verwijzing gemaakt wordt naar het gebruik van AI-systemen door studenten, zoals bijvoorbeeld ChatGPT. We vragen ons af of dit misschien wel wenselijk is, in de OER dan wel in de frauderegeling. Een vraag die we hierbij ook gesteld hebben is in hoeverre de regel “In de opleiding is de student verplicht, als individuele proeve van bekwaamheid, een eindwerkstuk te schrijven” nog passend is nu opleidingen met de komst van AI steeds meer naar alternatieve, niet-geschreven toetsvormen toe schuiven.
Is het niet wenselijk om in de OER een verwijzing te maken naar het gebruik van AI-systemen door studenten?
Daarnaast merken we op dat de lopende pilot “Clusterinzage” mogelijk afwijkt van het inzage- en kennisnamerecht, waarin staat dat een inzage plaats moeten vinden onder toezicht van een examinator of een persoon met inhoudelijke kennis van een cursus. Op deze en andere vragen ontvangt de OC in maart antwoorden van het bestuur, welke vervolgens input vormen voor discussie over dit onderwerp tijdens de FGV.
Maak kennis met Matthijs, OC-lid met veel OER-ervaring
Naast de OC spelen ook andere betrokkenen een belangrijke rol in de totstandkoming van de nieuwe OER, denk bijvoorbeeld aan de opleidingscommissies, beleidsmedewerkers en onderwijscoördinatoren. OC-lid Matthijs Brussen is werkzaam als beleidsmedewerker die zich inzet voor Pedagogische Wetenschappen en Onderwijswetenschappen (PWO) binnen de faculteit. Voor de PWO-opleidingen (twee bachelors en drie masters) bereidt hij al enige jaren de OER voor.
‘Mijn eigen inzet was tot dit jaar vooral gericht om samen met betrokkenen binnen de opleidingen te bekijken welke wijzigingen er per opleiding doorgevoerd moesten worden. Deze voorstellen gaan vervolgens naar de opleidingscommissie (OLC), die hierover adviseert. Deze adviezen wegen zwaar mee, maar uiteindelijk is het aan de Facultaire Gemeenschappelijke Vergadering (FGV) om de adviezen te wegen en met de OER-en in te stemmen. Doordat ik de voorbereiding al langere tijd doe, weet ik welke stappen voorafgaan aan de OER en hoe belangrijk de OC is in dit proces. Nu ik zelf sinds september 2025 in de OC zit, zie ik pas goed welke werkzaamheden daar precies bij komen kijken.’
De OER nodigt niet iedereen om heel goed door te lezen, terwijl het juist problemen kan voorkomen die anders zorgen voor de nodige werkdruk en/of teleurstelling.
Volgens Matthijs is de OER een belangrijk document voor studenten, docenten en andere medewerkers betrokken bij het onderwijs, maar niet altijd even toegankelijk: ‘Het nodigt niet iedereen uit om het document goed door te lezen, terwijl het juist problemen kan voorkomen die anders voor de nodige werkdruk en/of teleurstelling kunnen zorgen.’
Nu hij het proces ook vanuit de OC meemaakt, merkt Matthijs hoe waardevol de verschillende perspectieven zijn. ‘In de OC heb je veel uitwisseling met andere OC-leden, het faculteitsbestuur en de facultaire studentenraad. Door alle verschillende invalshoeken kijk ik veel breder naar de OER dan voorheen. De OER lijkt misschien een statisch document. Toch laten ontwikkelingen (zoals het gebruik van AI bij scripties) zien dat er nieuwe uitdagingen ontstaan voor het onderwijs en dat je goed moet (blijven) bedenken in welke mate ontwikkelingen wenselijk zijn voor de opleidingen. Zo blijft de OER een interessant document!’
Heb jij een kwestie of suggestie die je graag wil bespreken met de OC? Maak gerust een praatje met Matthijs, of mail naar OC [at] socsci.ru.nl.