Een curriculuminformatiesysteem (CIS) maakt het ontwikkelen, beheren en doorontwikkelen van curricula overzichtelijker, efficiënter en gebruiksvriendelijker voor alle betrokkenen; van docenten en opleidingsdirecteuren tot onderwijsondersteuners. Hierdoor ontstaat meer inzicht in de opbouw, samenhang en kwaliteit van het onderwijs.
Door curriculuminformatie in één instellingbreed systeem beschikbaar te hebben en dit op geharmoniseerde wijze te ‘vullen’, krijgen curriculumteams beter zicht op de samenhang in hun onderwijs, wordt samenwerking tussen opleidingen eenvoudiger en worden processen met betrekking tot kwaliteitszorg efficiënter gemaakt. Op deze manier zal een CIS het curriculumontwikkelingsproces ondersteunen en stroomlijnen, waarmee het werk inhoudelijk prettiger wordt gemaakt en handmatige werkzaamheden verminderd worden.
Ook studenten profiteren hiervan. Een CIS biedt meer transparantie over de inhoud en opbouw van het curriculum, inclusief de verwachte studielast. Indirect ondersteunt het studenten bij het nemen van regie over hun eigen leerroute, wat bijdraagt aan studeerbaar en toekomstbestendig onderwijs.
SQill werd door onderwijskundigen als gebruiksvriendelijk ervaren. Vooral de mogelijkheid om het curriculum tot in detail vast te leggen werd als grote meerwaarde gezien. Waar dit nu vaak nog handmatig of in spreadsheets gebeurt, biedt SQill straks één centrale en visueel inzichtelijke omgeving voor alle betrokkenen bij de ontwikkeling en organisatie van het onderwijs. Projectleider Dianne Akkerhuis.
Basisinrichting en implementatie
Aankomend academisch jaar (2026–2027) implementeert de universiteit het curriculuminformatiesysteem SQill. Tijdens de zomerperiode treft de projectgroep, samen met de leverancier en vertegenwoordigers van faculteiten en divisies, de voorbereidingen voor de basisinrichting van het systeem. Daarmee worden de technische en functionele randvoorwaarden ingericht en de uitgangspunten voor de verdere implementatie vastgesteld.
Deze voorbereidingen vormen de basis voor een zorgvuldige en gefaseerde implementatie van SQill binnen alle opleidingen gedurende het studiejaar. Hiermee wordt een belangrijke stap gezet naar een efficiënter en toekomstbestendig proces voor curriculumontwikkeling en -beheer.