Het docentenberaad van de faculteit filosofie, theologie en religiewetenschappen van 26 juni stond in het teken van het urenmodel voor cursorisch onderwijs. Wat zijn de grootste wijzigingen? We vragen het Frank van Caspel, die het model voor de faculteit ontwikkelt. We spreken Frank op zijn kamer op de 16de verdieping: 'Die betreffen de manier waarop nakijktijd voor tentamens wordt berekend, maar er zijn ook verschillende kleinere aanpassingen. Het model, een rekentool en de uitsplitsing voor elke cursus zijn terug te vinden op de pagina met facultaire documenten.'
Alle docenten worden met klem aangeraden om te bekijken hoeveel uren zij krijgen voor hun cursussen van volgend jaar, en om dat als leidraad mee te nemen bij het ontwerp van dat onderwijs. In het bijzonder bij de toetsing. Frank: 'Heb je hulp nodig bij het ontwerpen van een toets die én aansluit op de leerdoelen van je cursus én binnen schappelijke tijd na te kijken is, neem dan contact op met het TIP (Teacher Information Point, red.). Erik kan je helpen, bijvoorbeeld met suggesties voor het inrichten van een digitale toets.'
Bij het docentenberaad kwam ook ter sprake hoe het model bepaalde fricties in de werkwijze op de faculteit blootlegt, zoals dat wanneer je een bestaande cursus overneemt, dit in de praktijk vaak betekent dat je een geheel nieuwe cursus ontwerpt, terwijl je daar geen uren voor krijgt. Ook werd gesproken over hoe dit urenmodel in een breder beleid rondom tijdsbesteding van docenten past, en dat op dat vlak zeker nog werk verricht moet worden.
Alle gedachten en input hierover zijn van harte welkom bij Frank van Caspel.