Achtergrond
Leren in organisaties kan op drie niveaus plaatsvinden: op individueel niveau, op groepsniveau (teamniveau) en op organisatieniveau. Leren op alle niveaus wordt gezien als essentieel voor organisaties om zich te kunnen aanpassen aan grote interne en externe verschuivingen en uitdagingen. Leren in organisaties kan zowel op als naast het werk plaatsvinden. Een studie heeft aangetoond dat leren op de werkplek de prestaties van de organisatie beïnvloedt. Organisaties geven toe dat leren op de werkplek plaatsvindt, in plaats van dat het top-down wordt gepland. Dit is een waardevolle troef om bij te blijven in de snel veranderende omgeving. Organisaties moeten dus niet alleen aandacht besteden aan het meer formele 'off-the-job' leren, maar ook aan de rol die 'on-the-job' leren kan spelen. In teams vindt leren meestal plaats op de werkplek. De leeractiviteiten kunnen zowel informeel als formeel zijn, en de regulerende activiteiten bestaan uit het identificeren van leerbehoeften, het beoordelen van leerresultaten en het beheren van het leerproces.
Interessante vragen
- Welke factoren vormen een model van werkplekleren van teams?
- Wat is het verschil tussen leren op het werk en leren buiten het werk?
- Moeten organisaties zich concentreren op zowel leren op het werk als leren buiten het werk?
Heb je vragen of wil je meer informatie over dit onderwerp? Stuur een e-mail naar pucofsociety [at] fm.ru.nl (pucofsociety[at]fm[dot]ru[dot]nl).
Deze handreiking voor een profielwerkstuk wordt aangeboden door de Faculteit der Managementwetenschappen.