Onderzoeksprojecten
-
Toezicht in (pre-)insolventieprocedures
Esther Oppedijk van Veen werkt aan een proefschrift met de werktitel 'Toezicht in (pre-)insolventieprocedures'.
-
Docenten versterken door modelleringsgebaseerde benaderingen
Het lesgeven en leren in de natuurwetenschappen kan worden bevorderd door de ontwikkeling van lesmateriaal (units), leerdoelen en docenttraining in modelleringsgebaseerd leren (MbL) te ondersteunen.
-
AReNA - Ai-enabled Resilient Neighborhood Agency
AReNA onderzoekt hoe AI-ondersteunde collaboratieplatvormen door middel van transparantie en overleg veerkrachtige en inclusieve visies voor stedelijke transformatieprocessen kunnen creëren.
-
MILLION: LLO onder mensen met migratieachtergrond
Bijscholing werkt om de arbeidsmarktkrapte tegen te gaan, maar LLO-opties worden onderbenut, zeker onder mensen met een migratieachtergrond. Dit project onderzoekt hoe dat komt, met extra aandacht voor diversiteit en de impact van uitsluiting.
-
‘Van licht naar inzicht’: nieuwe sensortechnologie voor duurzame landbouw
Fotonica-chips, getest en gevalideerd door het Trace Detection Laboratory van de Radboud Universiteit, worden verder ontwikkeld tot een innovatieve fotonica-gebaseerde gassensor voor het monitoren van landbouwemissies.
-
NWA - FUTURED
Fostering Upskilled Talent for Urban Resilience, Energy Transition, and Digitalisation in the Built Environment (FUTURED).
-
Meting van lekkage van mondneusmaskers
Hoe goed houden maskers virusdeeltjes eigenlijk tegen? Om deze vraag te beantwoorden doen onderzoekers van de Radboud Universiteit onderzoek binnen het Nederlandse project MIST (Mitigatiestrategieën voor controle van infecties via de lucht).
-
Luisteren naar Spanningen: De Rol van Muziek in Hedendaagse Protestbewegingen
Dit project onderzoekt de rol van muziek in polarisatieprocessen door te bestuderen hoe muziek gebruikt wordt in protestbewegingen aan weerszijden van het politieke spectrum.
-
Meerdere routes tot het geheugen voor een tweede taal
Mensen verschillen in hoe (goed) ze een tweede taal leren. Dit project combineert geheugen- en taalonderzoek door te kijken hoe individuele en situationele factoren de geheugenprocessen beïnvloeden onderliggend aan het leren van een tweede taal.
-
Vorming van studenten door het samenlezen van literatuur
We ontwikkelen een meet-&-read-module waarin taalstudenten en scholieren samen literatuur lezen. Hierdoor doen studenten vroege praktijkervaring als docent op en maken scholieren laagdrempelig kennis met (talen) studeren.
-
De politiek van lessen trekken
Dit promotieonderzoek richt zich op de Nederlandse parlementaire enquêtes sinds de jaren tachtig en kijkt daarbij in het bijzonder hoe deze zijn gebruikt om lessen te trekken uit de geschiedenis.
-
PAAL project: Fonologische kennis & verwante representaties
Wat maakt dat een woord klinkt alsof het in jouw taal thuishoort, zelfs als je het nog nooit hebt gehoord? En hoe hangt dit gevoel voor klankpatronen samen met het schriftsysteem? Het PAAL-project onderzoekt deze intuïtieve kennis van taalgebruikers.
-
Scheurvorming in toplaag dijken: oorzaak en oplossingen
In dit project onderzoeken we de oorzaken van scheurvorming in dijkkleien en ontwikkelen we praktische maatregelen waarmee scheurvorming kan worden verminderd of voorkomen: zowel bij aanleg als bij beheer van dijken.
-
Creatiever thematisch onderwijs met AI
Thematisch onderwijs leent zich bij uitstek voor het stimuleren van creativiteit bij leerlingen. In de praktijk is het maken van zulke lesontwerpen complex en tijdrovend. Kan educatieve AI het leren en lesgeven hierin ondersteunen?
-
Slimme wiskundefeedback met AI
Kleine fouten of misconcepties bij leerlingen in de wiskundeles zijn voor leraren lastig op tijd op te sporen. Dit leidt tot frustratie en stagnatie bij leerlingen. Kan educatieve AI het leren en lesgeven hierin ondersteunen?
-
mAIndmap: visueel woorden leren met AI
Leraren maken in groep 1 tot 3 mindmaps om woorden te visualiseren en concretiseren. Dat verrijkt het onderwijs. Kan educatieve AI het leren en lesgeven hierin ondersteunen? Een co-creatieproject van NOLAI.
-
OPP vullen en onderhouden met AI
Het invullen en onderhouden van een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) voor leerlingen kost leraren veel tijd. Kan educatieve AI dit proces ondersteunen? Een co-creatieproject van NOLAI.
-
Omvorming dijkvegetatie met doorzaai en beheer
We onderzoeken of en hoe bestaande soortenarme dijken kunnen worden omgevormd tot soortenrijke vegetaties, zonder dat de toplaag hoeft te worden vervangen. We kijken naar de effectiviteit van doorzaai en naar de rol van beheer.
-
Tekstbegrip ondersteunen met AI
Veel leerlingen hebben moeite met begrijpend lezen en dit heeft invloed op hun leerprestaties en motivatie. Kan educatieve AI het leren en lesgeven hierin ondersteunen? Een co-creatieproject van NOLAI.
-
Spreekmotivatie verhogen met AI
Bij de moderne vreemde talen in het voortgezet onderwijs is het oefenen van gespreksvaardigheid voor leerlingen lastig. Kan educatieve AI het leren en lesgeven hierin ondersteunen? Een co-creatieproject van NOLAI.