Het project onderzoekt hoe een onderwijs-leerstrategie gericht op het gebruik van digitale hulpmiddelen 16-17-jarige vwo-leerlingen kan ondersteunen bij het ontwikkelen van computationele denkvaardigheden in lessen zuivere en toegepaste wiskunde. Een consortium bestaande uit vijf scholen, twee universiteiten en een instituut voor curriculumontwikkeling zal deze theoriegestuurde ontwerpstudie uitvoeren.
Computationeel en Wiskundig Denken
- Looptijd
- 2019 tot 2022
- Projectleden
- Christos Chytas , Erik Barendsen
- Projecttype
- Onderzoek
- Organisatieonderdeel
- Institute for Science Education