Creatiever thematisch onderwijs met AI

Uitdaging voor onderwijs

Binnen het onderwijs is er een toenemende belangstelling voor thematisch werken. Deze onderwijsvorm biedt leerinhouden aan rondom een overkoepelend thema, waardoor vakken zoals aardrijkskunde, geschiedenis, taal en burgerschap in samenhang worden aangeboden. Deze aanpak maakt leren betekenisvoller en stimuleert leerlingen om verbanden te leggen tussen verschillende vakgebieden en hun eigen leefwereld.

Wat leraren willen

Creativiteit wordt steeds belangrijker in een snel veranderende samenleving met complexe uitdagingen en een overvloed aan informatie. Belangrijk dus dat leerlingen hierin worden gestimuleerd. Thematisch onderwijs leent zich hier bij uitstek voor, maar in de praktijk blijkt het verwerken van creativiteit in het lesontwerp lastig. Kan educatieve AI het lesgeven hierin ondersteunen?

Samen slimmer door co-creatie

Basisschool De Klimboom, onderdeel van Florès Onderwijs en de Makerscosmos in Arnhem, profileert zich met een sterk kunst- en cultuurprofiel. Deze school is door NOLAI gekoppeld aan wetenschappers van de Radboud Universiteit en software-ontwikkelaars van NOLAI. Samen ontwikkelen en onderzoeken zij een prototype van een lesontwerptool die po-leraren stapsgewijs helpt bij het ontwerpen van thematische lessen waarin de creativiteit van leerlingen wordt gestimuleerd.

Ontwikkeldoelen

• Een tool die aansluit bij de bestaande workflow van leraren
• Genereren van suggesties voor leselementen en creatieve werkvormen
• Vraagbaak voor afstemming tussen leerdoelen, leeractiviteiten en feedbackvormen
• Op relevante momenten in het ontwerpproces ondersteuning bieden door matchingtechnologie en large language models (LLM’s) 

Onderzoeksvragen

• Hoe ziet het lesontwerpproces van leraren eruit en waar kan AI ondersteuning bieden, in welke vorm?
• In hoeverre draagt de inzet van de AI-lesontwerptool bij aan een ervaren tijdsbesparing, een vermindering van de complexiteit van het ontwerpproces en een verbetering van de leskwaliteit?
• Leidt het gebruik van AI tot meer ruimte voor creativiteit in de lessen en zijn leraren beter in staat om de creativiteit van hun leerlingen te stimuleren?

Stand van zaken

Dit project loopt van 2025 t/m 2028 en is gestart met de voorbereiding en conceptfase. In elk co-creatieproject wordt achtereenvolgens gewerkt aan een concept, een werkend prototype en validatie van het prototype. De resultaten worden steeds zo snel en open mogelijk online gedeeld zodat onderwijs, wetenschap en EdTech-bedrijven daar hun voordeel mee kunnen doen.