FA-CT-STEAM is een project dat inclusieve STEAM-activiteiten voor jongeren van 9-15 jaar test, waarbij Computational Thinking (CT) en Technology-Enhanced Formative Assessment (TEFA) instrumenten worden geïntegreerd om leren zichtbaar, gepersonaliseerd en gemakkelijker te maken voor docenten om elke leerling individueel te beoordelen en te ondersteunen.
Deze activiteiten worden in de klas getest om te demonstreren hoe de beoordeling van specifieke STEAM- en CT-competenties kan plaatsvinden binnen de leeftijdsgroepen 9-12 en 12-15 jaar. De activiteiten tonen ook een breed scala aan mogelijkheden voor het organiseren van ontwerpgericht leren binnen STEAM-onderwijs en het implementeren van Computational Thinking. Expliciete aandacht wordt besteed aan inclusie en diversiteit binnen de klas. Door de integratie van TEFA-instrumenten kan het leerproces van elk kind gevolgd worden en kan de beoordeling gedifferentieerd worden voor individuele leerlingen.
Technology-Enhanced Formative Assessment (TEFA) instrumenten (zoals Nearpod, Kahoot, Socrative, Genial.ly, enz.) worden geïntegreerd in deze CT-gebaseerde STEAM-activiteiten. Het belangrijkste voordeel is dat formatieve beoordeling en digitale technologie de capaciteit en het potentieel hebben om leerprocessen van leerlingen zichtbaar te maken, waardoor het voor docenten gemakkelijker wordt om individuele leerlingen te begeleiden en te evalueren.