Leren presenteren met AI

Uitdaging voor het onderwijs

En bij leraren ontbreekt het vaak aan tijd en ruimte om iedere leerling herhaaldelijk in een veilige setting te laten oefenen en hen van feedback te voorzien. Terwijl het bij het verbeteren van een vaardigheid juist gaat om een doorlopend proces!

Wat leraren willen

Leraren van College de Heemlanden in Houten en het Anna van Rijn College in Nieuwegein zien hun leerlingen worstelen met het presenteren voor een groep. Dit ongemak wordt deels veroorzaakt door angst om voor de klas te staan, maar ook door een gebrek aan kennis en inzicht over presenteren. Het ontbreekt hen dan aan zelfvertrouwen om ontspannen en vol overtuiging die presentatie te geven. 

Samen slimmer door co-creatie

De scholen zijn door NOLAI gekoppeld aan wetenschappers en ontwikkelaars van Universiteit Utrecht. Ook studenten, leraren en onderzoekers van de Hogeschool Utrecht doen mee om een prototype van educatie AI te ontwikkelen. Een uniek project!

Ontwikkeldoel

Een prototype van educatieve AI die gepersonaliseerde feedback genereert op houdingen, gebaren en spraak van leerlingen. Zodat zij veiliger, vaker en gerichter kunnen trainen, met een groeiend zelfvertrouwen en minder prestatieangst. Voor leraren betekent dit mogelijk een verlichting van de werkdruk

Onderzoeksvragen

Hoe effectief is een AI-tool voor het ontwikkelen van presentatievaardigheden en het verminderen van presentatieangst bij leerlingen via geautomatiseerde feedback? Wat is daarvoor nodig, en welke menselijke waarden zijn daarbij belangrijk?

Stand van zaken

Dit project loopt van 2025 t/m 2028 en is gestart met de voorbereiding en conceptfase. In elk co-creatieproject wordt achtereenvolgens gewerkt aan een concept, een werkend prototype en validatie van het prototype. De resultaten worden steeds zo snel en open mogelijk online gedeeld zodat onderwijs, wetenschap en EdTech-bedrijven daar hun voordeel mee kunnen doen.