Nakijken van toetsvragen is voor leraren een tijdrovende, lastige en vervelende klus. Kan educatieve AI hierin ondersteunen zodat leraren sneller en consistenter kunnen nakijken?
Open vragen nakijken met hulp van AI
Een co-creatieproject van NOLAI voor het voortgezet onderwijs
- Looptijd
- januari 2024 tot heden
- Projecttype
- Onderzoek
- Organisatieonderdeel
- Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI)
Uitdaging in onderwijs
Leraren ervaren het nakijken van toetsen vaak als tijdrovend, repetitief en onaantrekkelijk. Dat geldt in het bijzonder bij open toetsvragen. Dit vergt namelijk veel tijd en inspanning en soms is het moeilijk om dit op een eerlijke en consistente manier te doen.
Wat leraren willen
Leraren van Aloysius de Roosten en Roncalli Scholengemeenschap (OMO) zien graag hulp van AI om hen te helpen toetsen sneller en consistenter na te kijken, en bij het nuttig bespreken van toetsresultaten in de klas.
Samen slimmer door co-creatie
De scholen zijn door NOLAI gekoppeld aan ontwikkelaars en onderzoekers van Citolab. Samen ontwikkelen en onderzoeken zij een prototype van semi-automatische nakijkondersteuning voor de vakken biologie en aardrijkskunde.
Stand van zaken
Dit project loopt van 2024 tot en met 2027 en is gestart met de conceptfase. In elk co-creatieproject wordt achtereenvolgens gewerkt aan een concept, een werkend prototype en validatie van het prototype. De resultaten worden steeds zo snel en open mogelijk online gedeeld zodat onderwijs, wetenschap en EdTech-bedrijven daar hun voordeel mee kunnen doen.
Updates over het project
