Het invullen en onderhouden van een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) voor leerlingen kost leraren veel tijd. Kan educatieve AI dit proces ondersteunen?
OPP vullen en onderhouden met AI
Een co-creatieproject van NOLAI voor speciaal en praktijkonderwijs
- Looptijd
- september 2025 tot heden
- Projecttype
- Onderzoek
- Organisatieonderdeel
- Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI)
Uitdaging voor het onderwijs
Een OPP is een verplicht document voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, dit geldt zowel voor regulier als speciaal onderwijs. Het is bedoeld om onderwijsprofessionals te verbinden en ze te helpen de juiste ondersteuning te bieden, maar in de praktijk is het vooral een administratieve, verplichte en tijdrovende taak.
Wat onderwijsprofessionals willen
Op scholen voor speciaal onderwijs en praktijkonderwijs van De Onderwijsspecialisten en Achterhoek VO is een OPP voor elke leerling nodig. Zij willen niet alleen de werklast verlichten, maar vooral ook de kwaliteit en bruikbaarheid van het OPP verbeteren, zodat het daadwerkelijk een hulpmiddel wordt voor de begeleiding van leerlingen!
Samen slimmer door co-creatie
De scholen zijn door NOLAI gekoppeld aan wetenschappers van de Vrije Universiteit Amsterdam en ontwikkelaars van Presentis. Samen ontwikkelen zij een prototype van educatieve AI om het verantwoordingsdeel van het OPP gemakkelijker en consistenter op te stellen, voor meer overzicht en effectiviteit.
Ontwikkeldoelen
- Een AI-model dat op basis van al ingevulde delen van het OPP een eerste versie van het verantwoordingsdeel invult voor verdere bewerking.
- Een AI-chatbot waarmee onderwijsprofessionals kunnen overleggen en die op basis van kwaliteitscriteria verbetervoorstellen geeft.
Onderzoeksvragen
- Hoe ziet het proces om OPP's in te vullen er in de praktijk uit? Welke rol spelen leerlingbegeleidingssystemen hierin?
- Welke kwaliteitscriteria zijn van belang voor het beoordelen en verbeteren van OPP's?
- Bij welke onderdelen van het OPP kan AI worden ingezet om de werkdruk van onderwijsprofessionals te verlagen?
- Hoe kan een AI-chatbot helpen om wijzigingen door te voeren in OPP's?
- Hoe ervaren onderwijsprofessionals de samenwerking met AI bij het invullen van een OPP?
- Welke professionalisering van onderwijsprofessionals is er tijdens het project en bij oplevering nodig?
Stand van zaken
Dit project loopt van 2025 tot en met 2028 en is gestart met de voorbereiding en conceptfase. In elk co-creatieproject wordt achtereenvolgens gewerkt aan een concept, een werkend prototype en validatie van het prototype. De resultaten worden steeds zo snel en open mogelijk online gedeeld zodat onderwijs, wetenschap en EdTech-bedrijven daar hun voordeel mee kunnen doen.
