Onderzoeksprojecten
-
ASTLA
Dit project onderzoekt spraakdiagnostische output en hoe die gegevens gebruikt kunnen worden om leertrajecten te personaliseren.
-
Responsible AI for Voice Diagnostics (RAIVD)
Dit project verbetert gezondheid/educatie door spraak-AI te verfijnen voor neurodegeneratieve diagnose en uitspraak, met behoud van privacy.
-
Morfologische effecten op syntactische variatie
Binnen dit project wordt er gekeken naar de correlaties tussen syntactische variatie en morfologische variatie.
-
'Drillingsberichte'
De 'Drillingsberichte' zijn een verzameling brieven die inzicht geeft in hoe het de Joodse familie Oestreicher vergaat voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog.
-
Nachbarsprache & Buurcultuur
Het project 'Nachbarsprache & buurcultuur' werd gestart met als doel middelbare scholen te ondersteunen bij uitwisselingstrajecten tussen Duitse en Nederlandse scholen.
-
Spread the new(s)!
Dit project stelt dat kranten cruciaal waren voor de ontwikkeling van de standaardisering van het Nederlands.
-
Enquête Taalattitudes in de Lage Landen
Dit project betreft een enquête over de gesproken en onderwezen talen in Nederland en België (Vlaanderen en Wallonië) en de houding van taalgebruikers ten opzichte van de verschillende talen.
-
Redeneren met argumenten
Dit project bestudeert in welke mate mensen gevoelig zijn voor argumenten die de kwaliteitsnormen respecteren en voor argumenten die dat niet doen.
-
Tegengaan van vooroordelen in de beoordeling van sprekers met een buitenlands accent
In dit project onderzoeken we of het mogelijk is om luisteraars minder negatief te laten oordelen over sprekers met een buitenlands accent in het Engels door die luisteraars erop te wijzen dat ze zich kunnen laten leiden door vooroordelen.
-
Het effect van (vreemde) taal in instructievideo's
Steeds meer bedrijven maken gebruik van instructievideo's. Deze zijn er in verschillende vormen, met en zonder de moedertaal van de consument. Dit project onderzoekt effectieve formats en welke rol taal speelt.
-
Hoofdbewegingen als voorlopers van prosodische focusmarkering in een vreemde taal
Aangezien prosodische discoursmarkering een uitdaging is voor zowel L1- als L2-leerders, onderzoekt dit project of deze bootstrapfunctie van hoofdgebaren in prosodische focusmarkering ook voorkomt in een L2-context.
-
Individuele verschillen in clear-Lombard spraakmodificaties met achtergrondgeluid
Dit project documenteert verschillen tussen sprekers in de akoestische aanpassingen die sprekers toepassen in lawaaiige omstandigheden.
-
Verbanden tussen gehoor, cognitie, gesproken taalverwerking en woordenschatkennis bij slechthorende volwassenen en kinderen
Om meer licht te werpen op de verbanden tussen slechte auditieve input en taalprestaties, onderzoekt dit project de verbanden tussen gekristalliseerde taalkennis, slechthorendheid en individuele cognitieve vaardigheden.
-
Meertaligheid in beeld
Meertaligheid is hot en dus wordt er op basisscholen steeds meer over gesproken. Om dit gesprek te vergemakkelijken hebben wij drie korte animatieclips over meertaligheid ontwikkeld.
-
Meertaligheid op school en in de samenleving
In dit project zal een (online-)workshop ontwikkeld worden waarin het taal- en cultuurbewustzijn van leerlingen geappelleerd wordt door hen te laten kennis maken met hun eigen taalpotentieel.
-
Op zoek naar de-escalatiestrategieën
Dit project onderzoekt welke verwachtingen taalgebruikers hebben van conflicten, het oplossen van meningsverschillen en hulpverlening door een Twitter-corpus te optimaliseren en te onderzoeken hoe normen en waarden een rol spelen in online interactie
-
Meertalige corpora
Op basis van meertalige corpora zal in dit project een analytisch instrument worden ontwikkeld en getest waarin 'mode switches' (in tegenstelling tot 'code switch') worden geoperationaliseerd.
-
Automatische analyse van de concreetheid van teksten
Dit project bouwt voort op onderzoek naar een instrument voor de automatische analyse van concreetheid in teksten waarbij de ontwikkelde interface zal worden geoptimaliseerd.
-
Automatische metafooranalyse in Covid communicatie
Dit project wil bijdragen aan onderzoek naar metafoorgebruik in Covid communicatie door het ontwikkelde instrument voor metafooridentificatie beter beschikbaar te maken en door de automatische bron- en doeldomeinidentificatie verder te onderzoeken.
-
Peer-feedback en hogereordeaspecten
Dit onderzoek gaat na of dialogische peer-feedback gesprekken oplevert waarin meer over hogereordeaspecten, zoals structuur en inhoud, wordt gepraat dan in niet-dialogische peer-feedback en of dit leidt tot meer tekstrevisies van hogereordeaspecten.