Procentrekenen op maat met AI

Een co-creatieproject van NOLAI voor het voortgezet onderwijs

Looptijd: 1 januari 2024 tot heden
Projecttype: Onderzoek
Organisatieonderdeel: Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI)

Procentrekenen is voor veel leerlingen in het vmbo lastig. Een persoonlijke leerroute door het lesmateriaal van economie zou helpen. Kan educatieve AI het leren en lesgeven hierin ondersteunen?

Uitdaging in onderwijs

Procentrekenen is onderdeel van de basisvaardigheid rekenen in het vak economie op het vmbo-t. De leraar is hiermee veel tijd kwijt in het 2e, 3e en 4e leerjaar.

Wat leraren willen

Leraren van ROER College Schöndeln van Stichting Onderwijs Midden Limburg zien graag dat AI een persoonlijke leerroute uitstippelt door het lesmateriaal economie, waarbij de de nadruk ligt op procentrekenen. De leraar ziet de voortgang en resultaten en gebruikt deze om de leerling verder te begeleiden of te ondersteunen.

Samen slimmer door co-creatie

De school is door NOLAI gekoppeld aan wetenschappers van Rijksuniversiteit Groningen en ontwikkelaars van StudioVO. Samen ontwikkelen zij een prototype van educatieve AI met de focus op het leren en lesgeven rondom procentrekenen op het vmbo.

Stand van zaken

Dit project loopt van 2024 tot en met 2027 en is gestart met de conceptfase. In elk co-creatieproject wordt achtereenvolgens gewerkt aan een concept, een werkend prototype en validatie van het prototype. De resultaten worden steeds zo snel en open mogelijk online gedeeld zodat onderwijs, wetenschap en EdTech-bedrijven daar hun voordeel mee kunnen doen.