Middelbare scholieren in een klaslokaal. Eén scholier wijst enthousiast naar iets in de verte.
Middelbare scholieren in een klaslokaal. Eén scholier wijst enthousiast naar iets in de verte.

Onderwijs

Iedereen wil goed onderwijs, maar wat houdt dat eigenlijk in? Om leerlingen in de toekomst vooruit te helpen, werken we met goed onderzoek aan onderwijsinnovaties voor nu. Ontdek het onderzoek van de lerende gemeenschap die daarover nadenkt.

Onderzoekers

Onderzoekers van diverse faculteiten en onderzoeksinstituten werken aan interdisciplinair onderzoek rond het thema onderwijs. 

prof. dr. I. Molenaar (Inge)

prof. dr. I. Molenaar (Inge)

hoogleraar (Orthopedagogiek: Leren en Ontwikkeling), hoogleraar (Behavioural Science Institute)
Inge Molenaar is directeur van het Nationaal Onderwijslab AI en leidt het wetenschappelijk programma. Ze onderzoekt van de pedagogische, maatschappelijke en sociale consequenties van intelligente digitale onderwijsinnovaties. Molenaar is internationaal expert op het gebied van AI in onderwijs, vooral de rol van technologie in leer- en onderwijsprocessen.
prof. dr. P.C. Meijer (Paulien)

prof. dr. P.C. Meijer (Paulien)

hoogleraar (Radboud Docenten Academie)
Meijer onderzoekt de ontwikkeling van leraren in het onderwijs, en hoe deze zichzelf beter kunt ontplooiien. Wat zijn de belangen van bevoegd leraarschap en hoe kunnen we dit verder aanmoedigen?
dr. A. Walraven (Amber)

dr. A. Walraven (Amber)

universitair docent (Radboud Docenten Academie)
Walraven onderzoekt het cultiveren van innovatief potentieel van beginnende en ervaren leraren en de professionele identiteitsontwikkeling van leraren. Ze is met name gericht op adaptieve expertise van docenten en het adaptief vermogen van het onderwijssysteem.
dr. S. Unsworth (Sharon)

dr. S. Unsworth (Sharon)

universitair hoofddocent (Centre for Language Studies), universitair hoofddocent (Afdeling Taal en Communicatie)
Sharon Unsworth onderzoekt hoe meertalige kinderen meerdere talen tegelijk leren. Wat zijn daarbij succesfactoren en wat juist niet? Haar kennis over deze taalontwikkeling bij kinderen deelt ze met ouders, leerkrachten en beleidsmakers. Zij kunnen die thuis, op school en in beleid toepassen.
dr. Y.H.M. van den Berg (Yvonne)

dr. Y.H.M. van den Berg (Yvonne)

universitair docent (Ontwikkelingspsychologie), universitair docent (Behavioural Science Institute)
Wat kunnen leraren doen om pestgedrag in de kiem te smoren? Yvonne van den Berg ontwikkelt praktische handvaten om de sociale relaties in de klas in de kaart te brengen, en interventies om pesters te beperken.
dr. R.P. Verhoeff (Roald)

dr. R.P. Verhoeff (Roald)

universitair hoofddocent (Radboud Docenten Academie)
Voor een ‘leven-lang-ontwikkelen’ is een onderzoekende en reflectieve houding cruciaal. Roald Verhoeff onderzoekt manieren waarop we reflectieve kennis en vaardigheden bij leraren en leerlingen kunnen stimuleren, waarbij nadruk bijvoorbeeld ligt op het kritisch beoordelen van bronnen, maar ook op hoe kennis tot stand komt.
L.L.F. van Lieshout (Lieke)

L.L.F. van Lieshout (Lieke)

universitair docent (Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour), universitair docent (Donders Centre for Cognition)
Van Lieshout onderzoekt motivatie in hoger onderwijs, zowel intrinstiek als extrinsiek. In het verleden heeft ze nieuwsgierigheid onderzocht: waarom zijn we nieuwsgierig, en wat interessert ons het meeste?
prof. dr. G.L.M. Kraaykamp (Gerbert)

prof. dr. G.L.M. Kraaykamp (Gerbert)

hoogleraar (Radboud Social Cultural Research), hoogleraar (Sociologie)
Kraaykamp kijkt naar de intergenerationele overdracht van sociale ongelijkheid. Hoe beïnvloeden aspecten van ouderlijke achtergrond, opvoeding en socialisatie de onderwijscarrière van kinderen? En wat zijn de consequenties van onderwijsongelijkheid op het terrein van cultuurparticipatie, sportdeelname, gezondheidsgedrag?
Journalist? Neem contact op

Projecten

Digitaal klaslokaal met leerlingen met computers en laptops

Hybrid Human-AI Regulation

Onderzoek

Dit project richt zich op de ontwikkeling van een ‘Hybrid Human-AI Regulation-systeem’ (HHAIR-systeem), dat 10 tot 14-jarigen zelfregulatie-vaardigheden geeft. Daarmee kunnen ze leren, met ondersteuning door adaptieve (zelf-aanpassende) leermiddelen.

Kinderen spelen volleyball

VMBO Sportlab

Onderzoek

Een consortium met jongeren, praktijkprofessionals en onderzoekers levert kennis op over hoe de beweeg- en sportparticipatie van de leerlingen in het vmbo duurzaam vergroot kan worden zodat ze op latere leeftijd actief blijven

Beeldmerk 2in1project

2in1

Onderzoek

Hoe worden twee talen in één kinderhoofd precies verworven en gebruikt? Het 2in1-project onderzocht hoe en onder welke omstandigheden de talen van tweetalige kinderen elkaar beïnvloeden.

Bekijk meer onderzoeksprojecten

Opleidingen

Nieuws over onderzoek naar onderwijs

Twee scholieren bekijken een studieboek

Waarom weerbare leerlingen belangrijk zijn voor de democratische rechtstaat

Onderzoeksbericht

Lang verzette hij zich tegen overheidsinmenging in het onderwijs. Maar door de (geo)politieke ontwikkelingen van de afgelopen jaren denkt Ben Vermeulen, afzwaaiend hoogleraar Onderwijsrecht, daar inmiddels genuanceerder over.

people talking

Nieuwe taal leren gaat vaak mis bij uitspraak en hoofdbewegingen

Onderzoeksbericht

Volwassenen die een andere taal leren, hebben vaak de neiging de intonatie van hun moedertaal te blijven gebruiken. Daardoor maken ze fouten in de nieuwe taal, volgens taalwetenschapper Lieke van Maastricht van de Radboud Universiteit.

Symposium Goed-Fout

Kennis over de Tweede Wereldoorlog: waarom het leerzaam is dat scholieren zelf geschiedenis schrijven

Onderzoeksbericht

Historici van de Radboud Universiteit helpen nieuwe generaties om zich het verhaal van de Tweede Wereldoorlog eigen te maken. Niet door een college te geven, maar door ze zelf aan het werk te zetten.

Lees meer onderzoeksnieuws

Contact

Media die op zoek zijn naar informatie of naar deskundigen die tekst en uitleg kunnen geven over dit thema kunnen contact opnemen met het team Persvoorlichting en wetenschapscommunicatie van de Radboud Universiteit. Ook zijn we bereikbaar voor meer informatie over lopend onderzoek, promoties en andere vragen.

+31 24 361 60 00

Dit vind je misschien ook interessant

Taal

Onze onderzoekers werken aan de grote vragen van de taalwetenschap: van taaltechnologie tot genetica, van hersenonderzoek tot gebaren(taal), en van retorica en beïnvloeding tot taalverwerving en psycholinguïstiek.

Politiek

Hoe wordt een land of regio bestuurd? Hoe voeren politici campagne? Ons politieke onderzoek strekt zich uit van actuele thema's tot grote mondiale thema's die de wereld al decennia lang beïnvloeden.

Diversiteit

Hoe zorgen we voor een inclusieve samenleving waar toch iedereen zichzelf kan zijn en waar iedereen gelijke kansen krijgt? De Radboud Universiteit doet onderzoek naar diversiteit in de breedste zin van het woord.