Verplichte cursussen
Leerprocessen
In deze cursus bestudeer je leerprocessen vanuit twee invalshoeken: de cognitieve psychologie en de onderwijswetenschappen. Met andere woorden: je kijkt hoe leerprocessen zich afspelen in de hersenen én in de klassituatie. Hierbij maak je kennis met fundamentele onderwerpen zoals de werking van het geheugen en meer toegepaste onderwerpen zoals motivatie en cognitieve belasting.
De leeromgeving
Tegen de achtergrond van onderwijsvernieuwingen en -ontwikkelingen bestudeer je tijdens deze cursus de leeromgeving. Je gaat in op samenwerkend leren, verschillen tussen leerlingen, verantwoordelijkheden in de leeromgeving, zelfregulerend leren, leren op afstand en technologische en inhoudelijke onderwijsvernieuwingen. Daarnaast ontwikkel je tijdens deze cursus adviesvaardigheden. Aan de hand van een praktische casus schrijf je zelf een theoretisch onderbouwd beleidsadvies.
Professionalisering van leraren
Je verdiept je in de leerprocessen die een leraar doormaakt tijdens zijn of haar professionele ontwikkeling. Daarnaast bestudeer je het handelen van de leraar in de beroepspraktijk. Je gaat onder meer in op de ontwikkeling van kennis en vaardigheden van een leraar, het pedagogisch-didactisch handelen, de effectiviteit van training en begeleiding van leraren en de autonomie van de leraar.
Onderwijs en samenleving
Je bestudeert de relatie tussen onderwijs en samenleving. Enerzijds hebben maatschappelijke ontwikkelingen invloed op de wijze waarop het onderwijs wordt vormgegeven, en anderzijds heeft het onderwijs invloed op ontwikkelingen in de samenleving, bijvoorbeeld door leerlingen en studenten op een bepaalde manier voor te bereiden op het leven in onze samenleving. Een aantal maatschappelijke problemen staat centraal: werkloosheid, tekorten op de arbeidsmarkt, ongelijkheid naar inkomen en welzijn, de integratie van verschillende bevolkingsgroepen en sociale cohesie.
Perspectieven op onderwijsonderzoek
In deze cursus bestudeer je de betekenis en waarde van onderwijswetenschappelijk onderzoek vanuit verschillende invalshoeken. Je maakt kennis met diverse paradigma’s, zoals het (post-)positivisme en interpretivisme, waarmee je in workshops aan de slag gaat. Hierbij gebruiken we concrete voorbeelden van onder andere kwalitatief en praktijkgericht onderzoek. In de workshops worden verbindingen gelegd met de onderwerpen uit andere workshops en cursussen waarmee je de wetenschappelijke diepgang van je scriptie kunt vergroten.
Werkveld en beroepsidentiteit
In deze cursus ontwikkel je je eigen visie op het werkveld van onderwijswetenschappers en de functies die zij hierin vervullen. Aan de hand van vier praktische opdrachten en een kritische zelfreflectie krijg je goed zicht op de bedrijven en instellingen waar je na je studie als onderwijswetenschapper aan de slag kunt, leer je welke kennis en ervaringen je nog moet verwerven om als beginnend professional te kunnen starten op de arbeidsmarkt en ontwikkel je een eigen beroepsidentiteit.
Je kiest voor één van de drie onderstaande keuzevakken
New Media Lab
Deze cursus maakt gebruik van mobiele platformen om Apps te ontwerpen die kunnen dienen als instrumenten voor het uitvoeren van onderzoek. De onderzoeksvragen die je behandelt komen voort uit verschillende academische velden en variëren van het verzamelen van data tot en met het coachen en gedragsverandering.
Coaching en consultancy
In deze cursus leer je om andere professionals in een team te coachen en te ondersteunen. Je krijgt inzicht in verschillende coachingsmethodieken. De opdrachten voer je veelal uit tijdens je stage.
Policy, paradigms and human development
In deze cursus leer je om kritisch te reflecteren op je positie als (onderwijs)pedagoog bij het ontwerpen van beleid en interventies. Na een eerste kennismaking met de theoretische achtergronden van beleidsmaatregelen in de sociale sector, ga je aan de slag met een zelfgekozen beleidsdossier. Je analyseert de theoretische uitgangspunten en stelt alternatieve beleidsmaatregelen voor, of ontwerpt een interventie om het huidige beleid te verbeteren.
Stage
Je kunt reageren op een door ons samengesteld aanbod van stageprojecten of zelf een stageplaats voordragen. Tijdens je stage werk je aan een onderwijsvraagstuk en ga je beginnen met het opdoen van praktijkervaring. Je loopt stage bij een instelling die beleid, leermiddelen of toetsen ontwikkelt. Voorbeelden zijn een schoolbestuur, opleidingsinstituut, adviesorganisatie en onderzoeksinstelling. De omvang van de stage is ongeveer 50 werkdagen - terugkombijeenkomsten en het stageverslag schrijven inbegrepen. Gemiddeld besteden studenten 2 à 3 dagen per week aan de stage.
Masterscriptie
In overleg met je begeleider stel je een scriptieplan op, daarna kun je van start met je theoretisch kader, methodologie, onderzoeksinstrumenten en de globale opzet. Je kunt aansluiten bij lopende onderzoeksprojecten van de docenten, die jaarlijks in een overzicht gepresenteerd worden. Onder bepaalde voorwaarden kun je ook afwijken van die thema’s door bijvoorbeeld aan de slag te gaan met een onderzoeksvraag vanuit de stage-instelling.