Studieprogramma Taal- en Spraakpathologie

Vakomschrijvingen

Onderzoeksmethoden in de taal- en spraakpathologie

In deze cursus doe je ervaring op met methoden en technieken om onderzoeks- of behandelevidentie te verkrijgen of op waarde te schatten. Je voert een aantal opdrachten uit, waaronder het maken van een opzet voor een interventieonderzoek van een e-Health applicatie.

Verdieping spraak- en gehoorstoornissen

Tijdens deze cursus verdiep je je in onderzoeksartikelen om meer te weten te komen over (de oorzaak of de behandeling van) spraak- en gehoorstoornissen. Je leert over verschillende visies op achterliggende oorzaken van bijv. stotteren of dysartrie.

Verdieping taalstoornissen

In deze cursus kun je jouw kennis van één specifieke taalstoornis verdiepen. Je formuleert hiertoe eerst een vraagstelling met betrekking tot de taalstoornis in kwestie. Je kunt bijvoorbeeld kiezen voor taalontwikkelingsstoornissen, verworven (kinder)afasie of Primair Progressieve Afasie. De vraagstelling heeft bij voorkeur betrekking op de diagnostiek of behandeling van stoornissen in de fonologie, semantiek, morfosyntaxis, of discourse. Voor de beantwoording van je vraagstelling voer je een literatuurstudie uit. Je bevindingen rapporteer je in een werkstuk dat bestaat uit twee onderdelen: 1) een wetenschappelijke rapportage van je literatuurstudie. 2) een soort klinisch beleidsdocument, namelijk een korte diagnostiek- of behandelvisie voor klinisch werkende taal- en spraakpathologen. Ook ontwerp en presenteer je een poster over je bevindingen en adviezen.

Brein & Cognitie: klinische neuropsychologie

Tijdens dit vak, verzorgd door de Faculteit der Sociale wetenschappen, krijg je inzicht in de relatie tussen hersenstoornis en gedrag. Je verdiept je in de effecten van neurologische aandoeningen op het cognitief funcitoneren, zoals een hersenbloeding, een traumatisch hersenletsel, epilepsie of dementie. Deze gevolgen leren ons iets over hoe processen als taal, geheugen en waarnemen in onze hersenen georganiseerd zijn en tegelijkertijd kunnen we vanuit de theoretische kennis over deze cognitieve functies de stoornissen en beperkingen van patiënten beter begrijpen.

Cognitieve communicatiestoornissen ten gevolge van verworven hersenletsel

In dit vak staan verworven communicatiestoornissen centraal, waarbij de niet-talige cognitieve stoornissen (zoals een gestoorde mentale flexibiliteit) sterker op de voorgrond staan dan de taalstoornissen. Denk bijvoorbeeld aan taalstoornissen bij dementie of na een traumatisch hersenletsel zonder afasie. Verschillen met afasie worden belicht, en in de werkcolleges leer je objectief symptomen te beschrijven en te koppelen aan hypotheses over de onderliggende cognitieve stoornissen.

Masterscriptie

In het tweede semester schrijf je je masterscriptie, waarin je onderzoek opzet, uitvoert en over je bevindingen rapporteert. Naast de scriptie (20 EC) kun je nog cursussen volgen en/of kun je eventueel ook een (aparte) stage lopen. Met je scriptie sluit je aan bij het lopende onderzoek van de opleiding of van het instituut waar(voor) je het onderzoek uitvoert. Dit betekent dat je onder meer kunt afstuderen bij:

• De opleiding Taalwetenschap
• instellingen als Kentalis of Auris
• Het Radboudumc (o.a. afdeling KNO en Kinderneurologie)
• Erasmus MC Rotterdam
• Sint Maartenskliniek
• Max Planck Instituut