Kansenongelijkheid en diversiteit in het onderwijs

In deze cursus staat de onderlinge relatie tussen kansenongelijkheid, privilege, achterstelling, dominante normen en diversiteit in de onderwijspraktijk centraal. De leerdoelen zijn gericht op het herkennen van diversiteiten en privileges in de klas en het leggen van verbanden tussen kansenongelijkheid op macro-, meso- en microniveau. Elke bijeenkomst richt zich op een specifiek niveau van kansenongelijkheid, variërend van persoonlijke ervaringen tot bredere beleidsaspecten, steeds gekoppeld aan inzichten uit academische en niet-academische bronnen. Deelnemers krijgen de kans om hun eigen positionaliteit te verkennen en hoe deze van invloed is op hun onderwijsvisie en -praktijk. Aan het einde van de cursus formuleren deelnemers een visie onderbouwd vanuit eigen praktijk en diverse bronnen die hen helpt om kansenongelijkheid actief te verminderen in hun onderwijspraktijk.