Masterclass Vakdidactiek aardrijkskunde: en nu er (op) uit!

Vind jij ook dat aardrijkskunde-onderwijs meer buiten het klaslokaal zou moeten plaatsvinden? Wil jij er ook vaker op uit met je klas om buiten te leren en je leerlingen zich te laten verwonderen? In deze masterclass ga je aan de slag met vormen van veldwerk die actief, geografisch redeneren stimuleren.

Inschrijven

Algemeen

Ben jij aardrijkskundedocent en wil je vaker naar buiten, maar loop je tegen praktische bezwaren aan? In deze masterclass, onder begeleiding van twee vakdidactici aardrijkskunde, ga je inspirerende vormen van veldwerk ontdekken die maar weinig lesuitval en geld hoeven te kosten.

Wat kun je verwachten?

•    Een theoretisch kader waarmee je jouw (bestaand) veldwerk kunt verdiepen.
•    Praktische voorbeelden en ideeën die je gemakkelijk kunt omschrijven naar de omgeving van jouw school.
•    Inspiratie en handvatten om zonder al te veel lesuitval en kosten met de leerlingen eropuit te gaan.

Deze nascholing biedt je niet alleen inhoudelijke verdieping, maar ook de kans om samen te werken met collega-docenten die net als jij de wereld meer het klaslokaal binnen willen halen en zo hun leerlingen willen inspireren.

Startdatum

23 februari 2026, 15:30

Plaats

Campus Radboud Universiteit

Kosten

€ 395

Vrijgesteld van btw

Onderwijsvorm

Combinatie van op locatie en online

Voertaal

Nederlands

Bijeenkomsten

23 februari 2026, 15:30 - 17:30

02 maart 2026, 15:30 - 17:00

16 maart 2026, 15:30 - 17:00

13 april 2026, 15:30 - 17:30

Voeg toe aan agenda

Aantal bijeenkomsten

Deadline inschrijving

17 februari 2026, 00:00

Docent(en)

drs. ing. E.A.M. Mestebeld (Esther)

drs. J.B. Penninx (Joost)

Toon meer informatie

Factsheet

Type onderwijs

Masterclass

Toelatingseisen

Je bent docent aardrijkskunde in het VO

Eindresultaat

Certificaat

Aanbieder

Radboud Docenten Academie

Programma

Onderwerp per bijeenkomst

•    Bijeenkomst 1 - Introductie en theoretisch kader
•    Bijeenkomst 2 – Eropuit in de omgeving van de school
•    Bijeenkomst 3 – Eropuit in de eigen regio
•    Bijeenkomst 4 – Aardrijkskunde en de werkweek, meerdaags veldwerk of PWS-reis

Introductie en theoretisch kader

In de eerste bijeenkomst pitchen jullie een van je meest leerzame veldwerken en gaan we samen analyseren wat wel (en niet) werkt en waarom. Dat koppelen we aan een theoretisch kader. Dat kader ga je vervolgens inzetten om je ingebrachte veldwerk nog verder te verdiepen.

Eropuit in de omgeving van de school en de eigen regio

In de tweede bijeenkomst presenteert een aantal deelnemers een bestaand of nog te ontwikkelen veldwerk in de omgeving van de school. Ook bespreken we een aantal voorbeelden van veldwerk op dat schaalniveau. Vervolgens kies je één van die activiteiten en schrijf je die onder begeleiding om naar jouw eigen schoolcontext. In de derde en vierde bijeenkomst doen we dat voor veldwerk binnen én buiten de eigen regio.

Aan het eind van deze nascholing heb je dus allerlei veldwerkwerkvormen aangereikt gekregen en geanalyseerd, en daarvan drie (op hoofdlijnen) naar je eigen schoolcontext vertaald. Daarnaast krijg je een theoretisch kader mee om verdere diepgang aan bestaande veldwerkopdrachten te geven.