Vijf jongeren in een klaslokaal
Vijf jongeren in een klaslokaal

Positief leerklimaat

In deze specialisatie ga je reflecteren op hoe jouw eigen handelen in relatie staat tot het stimuleren van een positief leef- en leerklimaat. De colleges sluiten aan bij waar jij als docent tegenaan loopt. We werken met interactieve werkvormen, waarbij wordt verwacht dat je casussen deelt uit de eigen praktijk en je je kwetsbaar durft op te stellen. Inzichten die je opdoet tijdens het college of bij het voorbereiden of verwerken ervan leg je vast in een logboek en hier krijg je feedback op.

    Algemeen

    Deze specialisatie is voor masterstudenten en docenten die zich willen ontwikkelen in het bewerkstelligen van een positief leef- en leerklimaat in de klas. We gaan ons richten op de aspecten waar jij als docent invloed op hebt, dus met name het eigen preventieve (vooraf) en curatieve (in reactie op) handelen. Ook ga je onderzoeken hoe jij je daartoe verhoudt. Wat je leert is direct toepasbaar in de praktijk.

    Aan het einde van de specialisatie kun je:

    • Het leef- en leerklimaat in de eigen lespraktijk evalueren, door met name naar het eigen handelen te kijken en rekening te houden met het leerling-perspectief.
    • Eigen valkuilen en kwaliteiten benoemen die het leef- en leerklimaat in de klas kunnen beïnvloeden.
    • Expliciet docent- en leerlinggedrag benoemen en onderbouwen die bijdragen aan een positief leef- en leerklimaat.
       

    Startdatum

    26 januari 2026
    Plaats
    Campus Radboud Universiteit
    Vier bijeenkomsten op maandag van 15.30-17.15 uur tussen 26 januari en 9 maart
    Kosten
    € 475
    Vrijgesteld van btw
    Ja
    Onderwijsvorm
    Op locatie
    Voertaal
    Nederlands
    Aantal bijeenkomsten
    4
    Deadline inschrijving
    12 januari 2026, 00:00

    Factsheet

    Type onderwijs
    Seminar
    Studie uren
    56
    Studielast (ECTS)
    2
    Eindresultaat
    Certificaat

    De cursus bestaat uit vier bijeenkomsten van anderhalf uur. Tijdens het eerste college kom je tot persoonlijke leerdoelen die kunnen leiden tot gewenst leerlinggedrag. Daarna werk je aan deze leerdoelen middels het bespreken van casussen, het kijken naar jouw kwaliteiten en valkuilen, het reflecteren aan de hand van de cirkel van Korthagen, video-analyse en andere interactieve werkvormen waarbij we veel met elkaar delen.  
     

    De meeste tijd besteed je (zelfstandig) aan het voorbereiden en verwerken van de colleges, waarbij je een koppeling maakt tussen theorie en praktijk. Gedurende de specialisatie gebruik je een logboek. Hierin staan alle opdrachten die je ter voorbereiding, tijdens en ter verwerking van de colleges gaat uitvoeren. Antwoorden en inzichten die je hebt opgedaan schrijf je ook in dit logboek. Zo ontstaat een verslag van jouw leerproces. Op gezette tijden ontvang je feedback op je logboek dat je kan gebruiken ter verdieping van jouw leren.