|
Na afloop van de cursus kun je…
- Lesson-study toepassen als professionaliseringsmogelijkheid.
- Het model (vak)didactische analyse gebruiken om voor samenhang in je lessen te zorgen.
- Aan de hand van observaties van je eigen lessen reflecteren op didactische en pedagogische keuzes.
- Gebruik maken van waarnemen, analyseren en interpreteren om eigen onderwijsactiviteiten te observeren.
- Systematisch naar het vakgericht leren van je eigen leerlingen in jouw klassencontext kijken.
- Systematisch naar het leren vanuit pedagogisch perspectief van je eigen leerlingen in jouw klassencontext kijken.
- Terugkijken op aspecten van het beroep van de academische leraar die in dit semester zijn besproken en aan de hand daarvan leerdoelen aanpassen en/of formuleren voor je verdere reflecteren op je ontwikkeling in het volgende semester.
- Onder begeleiding op systematische wijze reflecteren op je eigen kwaliteiten en overtuigingen als academische leraar.
|
|
De cursus Academische en Professionele Ontwikkeling (APO) is een interfacultaire cursus in de Tweejarige Educatieve Master van de Radboud Universiteit. Gedurende de tweejarige educatieve master ontwikkel je je zowel vakinhoudelijk en wetenschapsmethodologisch, en vakdidactisch, algemeen-didactisch en pedagogisch. Daarnaast ben je binnen en buiten de stage bezig met je professionele ontwikkeling als academisch leraar. De cursus APO heeft als doel om al deze ontwikkelgebieden bij elkaar te brengen door aandacht te schenken aan de persoonlijke en professionele ontwikkeling die je gedurende de master doorloopt. In deze ontwikkeling is evengoed ruimte voor het reflecteren op zowel spanningen die dit met zich meebrengt als op kansen die dit biedt voor je eigen ontwikkeling. Om dit continue proces van professionalisering te begeleiden staat in elk semester een kernthema centraal.
In semester 2 is het kernthema de ontwikkeling van je vakdidactische expertise. Het gaat er in dit semester om je bewust te worden van vakdidactische keuzes (in relatie tot stage, vakinhoud, pedagogiek) en te reflecteren op de consequenties van je eigen vakdidactisch handelen. Om dit te bereiken oefenen we met verschillende methoden die je helpen om systematisch naar je eigen handelen en het leren van je leerlingen te kijken. We sluiten dit semester af met een mondeling. Je brengt een vakdidactisch product in waarmee je laat zien hoe je terugkijkt op de aspecten die dit semester centraal stonden. Dit product kan iets zijn dat je hebt uitgevoerd op stage of hebt ontworpen op de opleiding. We bespreken aan de hand hiervan hoe je beeld van het beroep van de academische leraar is veranderd. Daarnaast geef je inzicht in de ontwikkeling die je hebt doorgemaakt op het gebied van vakdidactisch ontwerpen en welke nieuwe ontwikkelpunten je hieruit afleidt.
|
 |
|
|