• traiter une quantité considérable de textes primaires et secondaires, en faisant le tri entre l’essentiel et l’accessoire ;
• identifier les courants littéraires majeurs de la littérature des XVII^e-XIX^e siècles, ainsi qu’un certain nombre d’auteurs canoniques ;
• définir un certain nombre de concepts théoriques et les appliquer aux œuvres lues ;
• analyser les œuvres lues au niveau de leur genre, structure, technique narrative et langage ;
• interpréter les œuvres lues en tenant compte de leur contexte révolutionnaire (historique et/ou littéraire) ;
• rédiger un essai qui présente une vision bien argumentée sur une œuvre littéraire (XVII^e-XIX^e siècles), dans un français correct ;
• faire une présentation sur un fragment littéraire.
• participer de façon active, et bien préparée, à une discussion en français sur un sujet littéraire.

• in een langer essay een eigen beargumenteerde visie geven op een literaire tekst;
• actief en voorbereid deelnemen aan een discussie over een letterkundig onderwerp.

 
English: This course is also open to Lingua Receptiva students (“luistertaal”). Lingua Receptiva means that students who have sufficient receptive knowledge of French to be able to read texts and follow lectures, but whose speaking and writing skills in French might not be good enough, are given the opportunity to do the assignments, presentations, (oral) exams and assignments in Dutch or English. So for example, in case of an exam the questions are in French but you may answer them in Dutch or English. If you are interested and think you have sufficient receptive skills, please contact the coordinator of that course. Click here for a receptive skills test French.

The final two learning goals are slightly altered for luistertaalstudents.
After this course the luistertaalstudent can 

• present their own view on a literary text in a longer essay;
• participate actively and in a prepared manner in a discussion on a literary subject.