LET-RTCBS218-B
Historia y cultura de las drogas en el mundo hispánico
Cursus informatieRooster
CursusLET-RTCBS218-B
Studiepunten (ECTS)5
CategorieB3 (Derde jaar bachelor)
VoertaalSpaans
Aangeboden doorRadboud Universiteit; Faculteit der Letteren; Romaanse talen culturen;
Docenten
Coördinator
prof. dr. B.Y.A. Adriaensen
Overige cursussen docent
Docent
prof. dr. B.Y.A. Adriaensen
Overige cursussen docent
Contactpersoon van de cursus
prof. dr. B.Y.A. Adriaensen
Overige cursussen docent
Examinator
prof. dr. B.Y.A. Adriaensen
Overige cursussen docent
Collegejaar2023
Periode
PER 3-PER 4  (29-01-2024 t/m 01-09-2024)
Aanvangsblok
PER 3
Onderwijsvorm
voltijd
OpmerkingAanschuifonderwijs.
Voor Exchangestudenten, indien Spaanstalig.
Inschrijven via OSIRISJa
Inschrijven voor bijvakkersJa
VoorinschrijvingNee
WachtlijstNee
Plaatsingsprocedure-
Cursusdoelen
  1. El/la estudiante adquiere un repertorio con respecto a la historia cultural de las sustancias sicoactivas en el mundo hispánico desde el siglo XV hasta el siglo XXI.
  2. El/la estudiante adquiere un repertorio con respecto a los conceptos teóricos en los estudios de las drogas.
  3. El/la estudiante sabe reconocer y entender las distintas funciones y posiciones de producciones artísticas en relación con debates acerca de las drogas en el mundo hispánico.
  4. El/la estudiante sabe analizar obras artísticas relacionadas con las sustancias sicoactivas, usando teorías sobre los narcóticos y metodologías del análisis cultural.
  5. El/la estudiante sabe formular preguntas de investigación sobre la representación culturas de las drogas de forma autónoma y es capaz de elaborarlas en un análisis cultural en la forma de un trabajo escrito que se conforme a las normas académicas.
Inhoud
La historia de las ‘drogas’, o las sustancias sicoactivas en América Latina es muy larga. En el subcontinente latinoamericano, existen varias plantas endémicas como el peyote, la coca o el yahé (una de las plantas con las que se compone el ayahuasca) que se usan y se conocen desde tiempos ancestrales. Las culturas indígenas tienen una larga historia de usar estas plantas de forma medicinal y ritual. Con la colonización, se inicia un proceso largo en el cual primero los cronistas de Indias, y más tarde viajeros como Alexander von Humboldt escriben desde una perspectiva eurocéntrica sobre estas plantas y las costumbres relacionadas. Paralelamente, la colonización conllevó la producción a gran escala, mediante la esclavitud, de otros productos sicoactivos en América Latina, como el azúcar, el tabaco o el café. Durante la época de la independencia, ciertas sustancias sicoactivas son utilizadas en la formación de identidades nacionales, como por ejemplo el ron cubano, el tequila mexicano, o el maté argentino. A partir del siglo XX, empieza la era de la ‘prohibición’, en América Latina sobre todo enfocada en la cocaína. En el siglo XXI, finalmente, dicha prohibición ha llevado a una ‘guerra contra el narco’, a ‘war on drugs’, cuyas consecuencias para las sociedades latinoamericanas (en particular colombiana y mexicana) son devastadoras en cuanto al número de muertos y desaparecidos.  

El curso nos llevará a plantear preguntas sobre la representación de las sustancias sicoactivas en la historia cultural de América Latina: ¿cuáles son las perspectivas indígenas, qué fuentes se pueden usar para analizarlas, y cómo se relaciona con una perspectiva post-humana? ¿Cuál fue la perspectiva de los cronistas de Indias, de los viajeros alemanes más adelante? ¿Cómo escribieron los escritores de la beat generation (Burroughs), o los surrealistas franceses (Artaud) sobre la mezcalina y otras susttancias experimentadas en América Latina, y cómo expresaron su visión los mismos escritores latinoamericanos (Darío, Quiroga)? ¿Cuál es el impacto de la guerra contra el narco en las sociedades latinoamericanas, y cómo se representa en testimonios y documentales sobre el conflicto armado?

Tratando estas y otras preguntas, el curso incluirá crónicas, textos literarios y documentales para entender la historia cultural de las drogas en América Latina y su relación con procesos de transculturación, de colonización y de violencia. Las primeras clases introducirán elementos teóricos y metodológicos para estudiar la representación cultural de las sustancias sicoactivas. Después se esbozará un panorama histórico para entender la evolución en la percepción y la legalización de las drogas. Por último, se estudiarán varias fuentes para analizar la representación cultural de las drogas.

 
Bijzonderheden
Luistertaal
Deze cursus kan door minorstudenten ook in de luistertaalvariant gevolgd worden. Dat houdt in dat studenten die wel over voldoende receptieve kennis van het Spaans beschikken om teksten te kunnen lezen en de colleges te kunnen volgen, maar wiens spreek- en schrijfvaardigheid in het Spaans niet zo goed is, de mogelijkheid krijgen om bij deze cursus de opdrachten, presentaties, en toetsen in het Nederlands of Engels te maken. Bij tentamens is de vraagstelling dan in het Spaans en mag je in het Nederlands of Engels antwoorden. Als je belangstelling hebt en zelf denkt dat je voldoende receptieve vaardigheid bezit, neem dan contact op met de cursuscoördinator van deze cursus. Klik hier voor een zelftest Spaans.

English: This course is also open to Lingua Receptiva students (“luistertaal”). Lingua Receptiva means that students who have sufficient receptive knowledge of Spanish to be able to read texts and follow lectures, but whose speaking and writing skills in Spanish might not be good enough, are given the opportunity to do the assignments, presentations, (oral) exams and assignments in Dutch or English. So for example, in case of an exam the questions are in Spanish but you may answer them in Dutch or English. If you are interested and think you have sufficient receptive skills, please contact the coordinator of that course. Click here for a receptive skills test Spanish.
Voorkennis
Voor Exchangestudenten, indien Spaanstalig.

Verplicht materiaal
Wordt nader bekendgemaakt
Primaire literatuur en artikelen worden t.z.t. bekend gemaakt via Brightspace. El material por analizar se comunicará a través de Brightspace al inicio del curso.

Werkvormen
Hoorcollege
AanwezigheidsplichtJa

Toetsen
Schriftelijk werkstuk
Weging100
ToetsvormWerkstuk
GelegenhedenBlok PER 4, Blok PER 4

Minimum cijfer
5,5