|
Deze cursus is ontwikkeld om je zo goed mogelijk te ondersteunen bij het bereiken van de volgende leerdoelen:
- je kunt inzichten vanuit de theorie (het leren van Nederlands als tweede taal) in verband brengen met de praktijk (het onderwijzen van Nederlands als tweede taal), met extra aandacht voor luisteren, spreken, woordenschat, grammatica, lezen en schrijven;
- je kunt op basis van door jou uitgevoerde interviews factoren beschrijven die van belang zijn voor het leren van NT2;
- je kunt een (participerende) observatie van NT2-lessen uitvoeren en daarvan verslag doen.
|
|
|
In deze cursus staan het leren en het onderwijzen van Nederlands als tweede taal (NT2) centraal. Er wordt aandacht besteed aan de concrete inrichting van dit onderwijs aan diverse doelgroepen, met de nadruk op volwassenen.
We starten met de bespreking van het proces van tweedetaalverwerving en van tweedetaalleren en de factoren die deze processen kunnen beïnvloeden. Hierbij ontmoeten we enkele NT2-leerders, met wie je van gedachten kunt wisselen over hun ervaringen met het leren van Nederlands. Deze eerste ervaringen vormen de opstap voor een college over de didactiek van tweedetaalonderwijs en de rol van de docent. In dit kader ga je als mini-stage een les NT2 aan volwassenen observeren, waarbij je indien mogelijk ook kunt participeren.
In het vervolg van de cursus worden het leren en het onderwijzen van zes componenten van taalonderwijs onder de loep genomen: luisteren, spreken, woordenschat, grammatica, lezen en schrijven. Aangezien de achtergronden van cursisten NT2 enorm kunnen verschillen, staan we apart stil bij de groep die in het land van herkomst nog niet gealfabetiseerd is. Uiteraard wordt ook aandacht besteed aan toetsing en evaluatie van het onderwijs. Tot slot worden maatschappelijke, politieke en culturele aspecten van NT2-onderwijs besproken.
Veel van deze cursus is ook toepasbaar op het leren en onderwijzen van vreemde talen.
|
 |
|
|
|
|
|