De vraag naar wat een goede opvoeding is vormt een centrale kwestie binnen de pedagogiek. Het doel van de cursus is om studenten inzicht te verschaffen in verschillende belangrijke aspecten van de opvoeding en de ontwikkeling van kinderen en adolescenten. Als theoretisch uitgangspunt wordt een systeembenadering gehanteerd met daarbij aandacht voor de complexiteit van beïnvloedingsprocessen binnen het gezin en de socialisatieprocessen buiten het gezin. De cursus is opgebouwd aan de hand van relevante pedagogische vraagstukken, zoals: is de opvoeding van jongens anders dan die van meisjes, welke rol speelt armoede in de opvoeding, wat is de rol van kennis over opvoeden in het daadwerkelijke opvoedershandelen en welke rol speelt de leefomgeving in de opvoeding? Uit de cursusliteratuur blijkt dat het antwoord op deze vragen allerminst eenduidig is en afhangt van het gehanteerde begrippenkader. Het is dan ook geenszins duidelijk wat een goede opvoeding precies inhoudt en die onzekerheid vormt een uitdaging voor iedere opvoeder en dus ook voor iedere opvoedexpert.