In de colleges wordt ingegaan op de wetenschappelijke situering van de diagnostiek, het diagnostisch proces en de vertekeningen die in het diagnostisch oordeel kunnen optreden; op de kwaliteit van diagnostiek; en op verschillende diagnostische aandachtsgebieden. Er zal aandacht besteed worden aan de verbinding tussen theorie en praktische toepassing, met name in de colleges waarin casuïstiek wordt besproken die betrekking heeft op verschillende werkvelden binnen de orthopedagogiek en de kinder- en jeugdpsychologie.
De collegereeks voldoet inhoudelijk aan de eisen zoals die vanuit de beroepsvereniging NVO, alsmede vanuit de BIG-wet voor GZ-psycholoog, gesteld worden aan een introductiecollege in de diagnostiek.

Studenten leren hoe zij op gestructureerde, analytische en transparante wijze (eventuele) problemen van kinderen en adolescenten in kaart kunnen brengen en oplossingsrichtingen daarbij kunnen voorstellen. Een belangrijk doel van de cursus is inzicht brengen in hoe gebruikte methoden en achterliggende theorieën de validiteit van diagnostische oordelen beïnvloeden.