Open Science en Open Education zijn in de basis sterk verwante bewegingen: beide streven naar het vergroten van de toegankelijkheid, transparantie en maatschappelijke impact van kennis. Toch zijn ze in de praktijk vaak gescheiden ontwikkeld, met eigen netwerken, infrastructuren, incentives en beleidskaders. Deze historische scheiding heeft geleid tot een zekere verzuiling, waardoor kansen om onderwijs en onderzoek inhoudelijk en organisatorisch te verbinden nog onvoldoende worden benut.
Juist door deze bewegingen meer met elkaar in samenhang te bekijken, ontstaat ruimte voor versterking aan beide kanten. Open leermaterialen kunnen direct profiteren van onderzoeksresultaten en data, terwijl onderwijspraktijken onderzoekers helpen hun werk beter te vertalen naar maatschappelijke en educatieve impact. Daarnaast biedt de toenemende aandacht voor erkennen en waarderen een belangrijk aanknopingspunt om open bijdragen zichtbaar en betekenisvol mee te nemen in loopbaanpaden van zowel docenten als onderzoekers.
Tijdens deze bijeenkomst
In deze sessie verkennen we hoe deze scheiding historisch is ontstaan, wat er momenteel speelt in het hoger onderwijs rondom open, en waar de grootste kansen liggen om te verbinden. Daarbij besteden we aandacht aan thema’s als gezamenlijke infrastructuren, open kennispraktijken, professionalisering en nieuwe vormen van waardering voor open werk.
De centrale vraag is hoe we Open Science en Open Education kunnen “connecten” tot één samenhangend ecosysteem waarin onderwijs en onderzoek elkaar structureel versterken, in plaats van parallel naast elkaar te bestaan.
Deze SIG Open Education Meeting wordt georganiseerd door de HAN, de Radboud Universiteit en Radboudumc.
Wees welkom!
SIG-bijeenkomsten zijn altijd toegankelijk voor iedereen - of je nu voor het eerst meedoet of al eerder bent geweest. Elke bijeenkomst biedt ruimte voor nieuwe perspectieven, frisse ideeën en waardevolle uitwisselingen. Dus voel je vrij om mee te doen, zelfs als je nog niet bekend bent met de SIG!
