In de bachelor Psychologie ligt de nadruk nog sterk op summatieve eindtoetsen. Deze focus stimuleert kortetermijndenken, verhoogt de prestatiedruk en beperkt de integratie van kennis. Docenten ervaren daarnaast piekbelasting door de vele toetsmomenten, waardoor er minder ruimte is voor reflectie en betekenisvolle feedback.
Tijdens de innovatielunch op 1 december vertellen Maartje Zijlmans en Rob Holland over hun TLC-voucherproject, waarin zij een pilot met programmatisch toetsen uitvoerden binnen de leerlijn Persoonlijke en Professionele Ontwikkeling (PPO). In deze aanpak draait het niet om losse toetsen, maar om continue ontwikkeling: studenten verzamelen ‘datapunten’ in een portfolio en reflecteren hierop met peers en mentoren.
De pilot onderzoekt hoe programmatisch toetsen kan bijdragen aan zelfregulerend leren, academische groei en meer samenhang binnen het curriculum. Meld je aan en kom luisteren, meedenken en inspiratie opdoen onder het genot van een soepje.
Let op: neem je eigen lunch mee, wij zorgen voor een heerlijk soepje!
Lunch met een inspiratieshot
Het Radboud Teaching and Learning Centre organiseert iedere eerste maandag van de maand de TLC Innovatielunch om innovatieve projecten en resultaten breder te delen. Hier ontmoeten docenten, onderwijsondersteuners en andere belangstellenden elkaar om zich te laten inspireren door een innovatief project van een Radboudcollega.
