Samen stageplaatsen: facts & figures
Het collegejaar is begonnen en onze studenten trekken weer het land in. Voor 172 studenten zochten we een stageplek. 96,5% van hen loopt nu stage op een opleidingsschool. Een prachtig percentage! In onderstaande grafiek is te zien hoe de verdeling over de opleidingsscholen eruit ziet. Meer achtergrond over stageplaatsing én de maatwerktrajecten lees je in dit nieuwsbericht.
Efficiënter en flexibeler
Het flexibel opgeven van plekken (i.e. plekken beschikbaar stellen voor meerdere trajecten) maakt het proces merkbaar efficiënter. Ook het maatwerk dat we verrichten voor regio’s die verder weg liggen, levert een kwalitatief goede plaatsing op. Wij blijven met projectleiders in gesprek om uitdagingen per regio aan te gaan. Input is altijd welkom!
Van start met het nieuwe curriculum
In september zijn we binnen al onze opleidingen (minoren, eenjarige en tweejarige masters) van start gegaan met een vernieuwd curriculum. Het nieuwe curriculum kent vijf uitgangspunten: het beroep centraal, samen opleiden, flexibel programma, feedbackgericht opleiden en integraal oordeel. Studenten vanuit de verschillende opleidingen volgen één cursorisch programma en werken samen met studenten die aan dezelfde opleidingsschool stagelopen. Door het beroep van VO-docent centraal te stellen en zowel op stage als op het instituut aan dezelfde doelen te werken worden theorie en praktijk verder geïntegreerd. Hoe we dat precies aanpakken lees je in dit nieuwsbericht.
Nascholingsaanbod: digitale geletterdheid in het curriculum
De Radboud Docenten Academie biedt professionaliseringsactiviteiten aan voor docenten, coördinatoren en bestuursleden. Vanaf schooljaar 23/24 is digitale geletterdheid daarom een verplicht leerdoel in het vo. Hoe maak je hiervan een gedegen onderdeel van je onderwijs? In de cursus Digitale Geletterdheid in het Curriculum verkennen we samen wat Digitale Geletterdheid allemaal omvat en hoe dit vormgegeven kan worden in het curriculum op school. De cursus is gericht op docenten, coördinatoren, teamleiders en bestuursleden.
Bekijk ons volledige nascholingsaanbod voor nog meer interessante cursussen.
SO&P en de onderwijsregio’s
Begin september is de subsidieregeling Onderwijsregio’s (voor 2024) gepubliceerd. Deze regeling vormt een overbrugging naar 1 januari 2025. Vanaf die datum gaat de financiering van de aanpak van het leraren- en personeelstekort in het onderwijs (RAL/RAP), de subsidie voor SO&P en de regionale allianties volledig plaatsvinden via een landelijk dekkend netwerk van onderwijsregio's, zo is nu het plan.
In de aanvragen voor de subsidieregeling Onderwijsregio's hebben we ons de afgelopen maand gezamenlijk sterk gemaakt voor behoud van de kwaliteit van onze samenwerkingen in de partnerschappen. In elke regio gaan de werkzaamheden en perspectieven van RAL/RAP, SO&P en de regionale alliantie op elkaar afgestemd worden vanuit de maatschappelijke opgave, de aanpak van het lerarentekort. De SO&P-netwerken zien we als een stevig fundament voor de ontwikkeling van de verschillende onderwijsregio’s in Zuidoost-Nederland.
Heb je op korte termijn vragen over de stand van zaken van de aanvraag in jouw regio, neem contact met ons op via Jaap Rohof (Jaap.Rohof [at] ru.nl). Neem ook zeker een kijkje in het dossier Sterk in Onderwijsregio’s van Landelijke Platform SO&P waar tips en antwoorden op veel gestelde vragen zijn verzameld.
Nieuws van de Regionale Alliantie RA-ZON
De afgelopen jaren hebben we met de Regionale Alliantie Zuidoost-Nederland (RA-ZON) samen veel opgebouwd in onze brede regio: van het geheel aan opleidingsroutes tot de verschillende samenwerkingsverbanden (zoals RAP, SO&P en regionale allianties).
Opnieuw kunnen we met trots twee mooie resultaten vermelden:
- Interactieve kaart van regionale samenwerkingen
We hebben een een interactieve kaart ontwikkeld van de bepalende regionale samenwerkingen in regio Zuidoost-Nederland. De kaart brengt heel mooi de veelheid van regionale initiatieven in beeld én de noodzaak integraler te werk te gaan in de doorontwikkeling naar onderwijsregio's. Bekijk de verschillende samenwerkingsvormen in onze brede regio Zuidoost-Nederland: scroll en selecteer naar hartenlust voor antwoorden op de vragen: wie, waar en waartoe? - Visualisatie van lerarenopleidingen in de regio
We hebben de lerarenopleidingen van Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN), ArtEZ University of the Arts en de Radboud University gebundeld en gevisualiseerd. Zo zijn de diverse opleidingsmogelijkheden (po, vo, mbo) om leraar te worden voor onze regio in één oogopslag zichtbaar voor onderwijsprofessionals.
Deel de kaart en het opleidingsoverzicht vooral met collega’s, zodat iedereen gebruik kan maken van de verzamelde informatie. Bij vragen of opmerkingen, neem contact op met procesbegeleiders Jaap Rohof (jaap.rohof [at] ru.nl (jaap[dot]rohof[at]ru[dot]nl)) en Joke Kiewiet-Kester (joke.kiewiet [at] han.nl (joke[dot]kiewiet[at]han[dot]nl)).
Wat kan AI voor toekomstig onderwijs betekenen?
Het Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI) bestaat één jaar. Binnen NOLAI werken wetenschappers en bedrijven van 2022 tot 2032 samen met het basis, voortgezet en speciaal onderwijs aan slimme technologie in de klas en op school. In het afgelopen jaar is er al veel bereikt, zoals de ontwikkeling van een referentiekader, en er zijn inmiddels 10 projecten op scholen gestart.
Vanuit de Radboud Docenten Academie is Roald Verhoeff, lerarenopleider en onderzoeker, verbonden aan NOLAI. Samen met Pierre Gorissen is hij trekker van het focusgebied ‘opleiden en professionaliseren van (aanstaande) leraren’. Dit focusgebied onderzoekt hoe we leraren aan het stuur kunnen zetten bij het onderwijskundig gebruik van AI technologie. Bij de Radboud Docenten Academie starten dit kalenderjaar nog een promovendus en een postdoc-onderzoeker die binnen dit focusgebied aan de slag gaan, waardoor kennis en expertise bij de RDA op dit terrein verder worden ontwikkeld.
Wil je meer weten? Neem contact op met Roald (Roald.Verhoeff [at] ru.nl (Roald[dot]Verhoeff[at]ru[dot]nl)).
