Actueel probleem op school
Veel leerlingen in het vmbo-profiel Groen hebben weinig tot geen ervaring met dieren, landbouw of boerderijen en beschikken daardoor over beperkte basiskennis en weinig motivatie voor het vak. Tegelijkertijd zijn fysieke praktijklessen op boerderijen steeds moeilijker organiseerbaar door tijdsdruk, kosten, logistiek, gedragsvraagstukken, biosecuritymaatregelen en een afnemend aantal bedrijven dat groepen leerlingen wil ontvangen. Hierdoor ontstaat een kloof tussen de vereiste examenvaardigheden en de feitelijke oefenmogelijkheden van leerlingen. Docenten zoeken daarom naar een manier om leerlingen in een veilige, motiverende en realistische leeromgeving praktijkervaring op te laten doen met dierverzorging, diergedrag en groene productie.
De vraag uit de praktijk
Hoe kan een interactieve VR-leeromgeving leerlingen ondersteunen bij het ontwikkelen van praktische kennis, motivatie en dierverzorgingsvaardigheden, ter voorbereiding op praktijkonderwijs en examenonderdelen?
Mogelijke deelvragen
- Welke leeractiviteiten lenen zich het best voor VR binnen dierverzorging en groene productie?
- Hoe kan VR bijdragen aan het herkennen van diergedrag, gezondheidssignalen en verzorgingshandelingen?
- Welke vorm van feedback (docentgestuurd, AI-gestuurd of adaptief) ondersteunt het leerproces het meest?
Ontwikkeldoel
Het in co-creatie ontwikkelen en onderzoeken van een interactief levensecht VR-prototype voor het vmbo-profiel Groen waarin leerlingen realistische praktijksituaties rondom dierverzorging en veehouderij kunnen ervaren en oefenen. Het prototype richt zich op:
- het virtueel verkennen van verschillende veehouderijomgevingen (zoals melkvee-, pluimvee- en varkenshouderij);
- het oefenen van praktijkvaardigheden en examengerichte opdrachten;
- het herkennen van diergedrag, gezondheid en welzijn;
- het aanbieden van betekenisvolle context en basiskennis voor leerlingen met beperkte praktijkervaring.
Wetenschappers gezocht!
Werkt jouw onderzoeksinstituut graag in co-creatie samen met leraren en een bedrijf om in en met de praktijk nieuwe kennis te ontwikkelen? We horen graag van je! De volgende criteria spelen een rol bij de selectie van een passende onderzoekspartner:
- Aantoonbare inhoudelijke expertise op de mogelijke onderzoeksvraag en deelvragen.
Bijvoorbeeld:- Ontwikkelen van meetinstrumenten voor motivatie, leerresultaat en analyse
- Onderzoeken van effectiviteit van VR en AI-feedback in een VR omgeving
- Onderzoeken naar verbetering van dierenwelzijn en de maatschappelijke impact.
- Ervaring met co-creatie
- Ervaring met design based research is een pré
- Aanstelling van minimaal 3 jaar bij een onderzoeksinstelling.
Open Call Gesloten
Deze Open Call is gesloten. Reageren is niet meer mogelijk.
Over NOLAI
NOLAI is het nationale onderwijslab voor AI in het basis-, voortgezet en speciaal onderwijs van Nederland. Zij inventariseert continu de behoefte van leraren, onder andere via workshops door heel het land. Deze praktijkvragen vormen het enige startpunt voor nieuwe co-creatieprojecten waarin een school samen met wetenschappers en een bedrijf een prototype van educatieve AI ontwikkelt en onderzoekt. In drie jaar wordt gezamenlijk een concept-, ontwikkel- en validatiefase doorlopen. NOLAI faciliteert en financiert de co-creatie. De opgedane kennis wordt zo veel mogelijk en zo open mogelijk gedeeld om onderwijsinnovatie aan te jagen.
