Van theorie naar impact: publicaties die ertoe doen

• Topali, P., Haelermans, C., Molenaar, I., & Segers, E. (2025):
  Pedagogical considerations in the automation era: A systematic literature review of AIEd in K‐12 authentic settings.
   
• Ortega-Arranz, A., Topali, P., & Molenaar, I. (2025, March):
  Configuring and Monitoring Students' Interactions with Generative AI Tools: Supporting Teacher Autonomy.
   
• Molenaar, I., Baten, D., Bárd, I., and Stevens, M. (2025):
  ‘AI and Education: Different Perceptions and Ethical Directions.’
   
• Horvers, A., Kooi, R., Knoop-van Campen, C. A. N., Dijkstra, R., Baars, M., & Molenaar, I. (2024):
  How does co-regulation with Adaptive Learning Technologies affect primary school students’ goal-setting, regulation of practice behavior and learning outcomes?
   
• Gharahighehi, A., Van Schoors, R., Topali, P., & Ooge, J. (2025):
  The 2nd Workshop on Adaptive Lifelong Learning (pdf).
   
• De Mooij, S. M., Vermeire, Z., Knoop-van Campen, C. A., & Molenaar, I. (2025):
  The role of teacher-AI collaboration in curriculum adaptivity: A case in primary school mathematics.
   
• Topali P., Coestier N., Molenaar I. (2025):
  Engaging Math Teachers as Co-designers of a Classroom Analytics Dashboard.
   
• Prieto, L. P., Viberg, O., Yip, J. C., & Topali, P. (2025):
  Aligning human values and educational technologies with value‐sensitive design.
   
• Topali, P., Schlatter, E., Jansen, W., Wang, Z., Haelermans, C., & Segers, E. (2025):
  AI in Early and Primary Education: Societal, Classroom, and Teacher Perspectives on Ethical and Pedagogical Integration.
   
• Doesburg, J., Van Gastel, B., & Poll, E. (2025):
  Data Processing Diagrams: A Modeling Technique for Privacy in Complex Data Processing Systems. 
   

Wetenschappelijk programma

Een doordachte en verantwoorde toepassing van educatieve AI vraagt om meer onderzoek. NOLAI onderzoekt continu de pedagogische, sociale en maatschappelijke gevolgen van AI in onderwijs. Het wetenschappelijk programma van NOLAI staat voor betrouwbare wetenschappelijke kennis, en ondersteunt zo het co-creatie- en co-implementatieprogramma. Onze onderzoeksresultaten en praktijkervaringen maken we zo snel mogelijk beschikbaar voor bedrijven en scholen. We staan altijd open voor nieuwe wetenschappelijke samenwerkingen. Neem gerust contact op via nolai [at] ru.nl (nolai[at]ru[dot]nl).