dr. D. Bertens (Dirk)

Principal investigator - Donders Centre for Cognition
Universitair docent - Donders Centre for Cognition
Principal investigator - Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour
Universitair docent - Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour
Universitair docent - Neuro- en Revalidatiepsychologie

Contactinformatie

d.bertens@donders.ru.nl

Ga naar LinkedIn

Bezoekadres

Thomas van Aquinostraat 4
6525 GD NIJMEGEN

Postadres

Postbus 9104
6500 HE NIJMEGEN

Dirk Bertens werkt als Klinisch neuropsycholoog bij Klimmendaal Revalidatiespecialisten (Arnhem). Binnen zijn werkzaamheden nemen diagnostiek en behandeling van mensen met hersenletsel en hersenaandoeningen een centrale rol in. Binnen zijn PI-groep Cognitieve revalidatie richt het wetenschappelijk onderzoek zich onder andere op de leermethode 'foutloos leren' en de ontwikkeling en validatie van innovatieve digitale strategietraining voor mensen met hersenletsel of andere hersenaandoeningen.Daarnaast is hij als universitair docent werkzaam op de afdeling Neuro- en Revalidatiepsychologie van de Radboud Universiteit. Hij geeft colleges binnen diverse cursussen in zowel het Bachelor- als het Masterprogramma Gezondheidszorgpsychologie en hij coordineert de vaardigheidstraining Neuropsychologische Revalidatie.

Onderzoeksthema

Development and lifelong plasticity

Onderzoeksgroep

Neuropsychology and Rehabilitation Psychology

Trefwoorden: neuropsychologie, foutloos leren, cognitieve revalidatie, neuropsychologische revalidatie

Publicaties

Belangrijke publicaties

Bertens, D., Kessels, R.P.C., Fiorenzato, E., Boelen, D.H.E. & Fasotti, L. (2015). Do old errors always lead to new truths? A randomized controlled trial of errorless goal management training in brain-injured patients. Journal of the International Neuropsychological Society, 21 (8), 639-649. doi: 10.1017/S1355617715000764 Volledige tekst
Nauta, I.M., Bertens, D., Fasotti. L., Fieldhouse J., Uitdehaag, B.M.J., Kessels, R.P.C., Speckens, A.E.M. & De Jong, B.A. (2023). Cognitive rehabilitation and mindfulness reduce cognitive complaints in multiple sclerosis (REMIND-MS): a randomized controlled trial. Multiple sclerosis and related disorders, 71 (104529). Volledige tekst
Verhoog, E.M., Fasotti, L., Kessels, R.P.C., & Bertens, D. (in press). Compensatory strategy training versus computerized restorative function training for adults in the chronic stage after acquired brain injury: A systematic review and meta-analysis. Neuropsychology Review.
Pilon, L., Frankenmolen, N.F., Van der Zijp, J., Kessels R.P.C. & Bertens, D. (2023). A short add-on sleep intervention in the rehabilitation of individuals with acquired brain injury: A randomized controlled trial. NeuroRehabilitation 53 (3), 323-334.
Mulder, S.F., Bertens, D., Desar, I.M.E., Vissers, K.C.P., Mulders, P.F.A., Punt, C.J.A., Van Spronsen, D.-J., Langenhuijsen, J.F., Kessels, R.P.C. & Van Herpen, C.M.L. (2014). Impairment of cognitive functioning during sunitinib or sorafenib treatment in cancer patients: a cross sectional study. BMC Cancer, 14:219. Volledige tekst

Publicatielijsten

Onderzoeksbeurzen en -prijzen

Projecten

2019 - 2025 Karman Line: digitale uitbreiding van cognitieve strategietraining voor de behandeling van personen met hersenletsel (projectleider en co-promotor). Dit project omvat de ontwikkeling en evaluatie van de haalbaarheid en effectiviteit van een reeks innovatieve gecombineerde digitale en face-to-face trainingsprogramma’s voor gebruik binnen de neuropsychologische behandeling van personen met hersenletsel. Het betreft een samenwerking tussen de Radboud Universiteit, Revalidatiecentrum Klimmendaal en drie gameontwikkelaars. Promovendi: Elise Verhoog, MSc, en Amy Abelmann, MSc. Meer informatie
2020 - 2025 Foutloos leren bij de ziekte van Parkinson (co-promotor). Centraal staat de toevoeging van de leermethode Foutloos leren aan de bestaande behandeling Goal Management Training en de werking onderzoeken bij mensen met de ziekte van Parkinson. De training is ontwikkeld (Bertens et al., 2015) voor het aan- of herleren van alledaagse activiteiten voor mensen met executive klachten. Deze klachten komen veel voor bij de ziekte van Parkinson. PhD candidate: Fleur Budde, MSc. Meer informatie
2023 - 2027 Arbeidsdiagnostisch onderzoek bij hersenaandoeningen: aan het werk! (co-promotor). Mensen met een hersenaandoening ervaren vaak dat zij minder aankunnen en hebben vaak cognitieve problemen. Het is niet duidelijk wat de gevolgen van deze problemen zijn voor werk en wat dit betekent voor re-integratie. In dit onderzoeksproject wordt een arbeidsdiagnostisch onderzoek (ADIO) ontwikkeld. Hiermee worden de behoeften van zowel patiënten als (zorg)professionals op een standaard manier in kaart gebracht. Het ADIO geeft inzicht in hoe goed werkzaamheden voor mensen met een hersenaandoening verlopen en in hoeveel zij aankunnen.   PhD candidate: Ruth van Asselt, MSc. Meer informatie
2024 - 2030 Cognitieve reserve bij herstel na hersenletsel (co-promotor). Cognitieve reserve (CR) verwijst naar het vermogen van de hersenen om schade of veroudering te weerstaan. Mensen met een hogere CR kunnen hun cognitieve functies beter behouden bij hersenletsel of neurodegeneratie. Factoren zoals opleiding, werkcomplexiteit en intellectuele activiteit dragen bij aan het opbouwen van deze reserve. Bij niet-aangeboren hersenletsel (NAH) richt revalidatie zich steeds meer op het leren compenseren van beperkingen in plaats van het herstellen van functies. Omdat niet elke patiënt evenveel baat heeft bij standaardbehandeling, groeit de interesse in meer gepersonaliseerde zorg. Het promotietraject richt zich op de rol die cognitieve reserve speelt in herstel- en compensatievermogen bij mensen met hersenletsel. PhD candidate: Lauret Geurts, MSc.
2023 - 2027 Digitale cognitieve strategietraining voor geheugenklachten na hersenletsel (co-promotor). Het promotieonderzoek richt zich op de diagnostiek en revalidatie van geheugenstoornissen in de chronische fase van niet-aangeboren hersenletsel, waarin functioneel herstel van resterende geheugenproblemen niet langer wordt verwacht. De eerste studie richt zich op het adequaat in kaart brengen van geheugenklachten. De tweede studie onderzoekt het spontaan gebruik van strategieën en de bijbehorende factoren bij mensen met hersenletsel. In de derde studie wordt met een stimulus equivalence learning-paradigma onderzocht of patiënten met hersenletsel beperkingen vertonen in dit type leren in vergelijking met gezonde proefpersonen. De vierde studie evalueert het effect van een nieuwe geheugentraining met een innovatieve digitale leeromgeving waarin patiënten geheugentechnieken kunnen oefenen. De resultaten van dit promotietraject dragen direct en indirect bij aan verbeterde diagnostiek en behandeling van geheugenstoornissen na hersenletsel. Promovendus: Edo Grevers, MSc.

dr. D. Bertens (Dirk)

Publicaties

Onderzoeksbeurzen en -prijzen

Projecten

Onderwijs

In de media

Nevenwerkzaamheden