dr. F. Burgers (Floris)

Als onderwijsantropoloog ben ik geïnteresseerd in de relatie tussen onderwijs en samenleving. Ik houd me bezig met vragen die gaan over de manier waarop het onderwijs de samenleving vormgeeft en verandert en, andersom, hoe de samenlevingscontext weerklank vindt in het onderwijs. Ik ben in het bijzonder geïnteresseerd in de relatie tussen onderwijs en ongelijkheid, kansengelijkheid en meritocratie.

Mijn werk bestaat uit twee onderzoekslijnen. Als postdoctoraal onderzoeker doe ik in verschillende projecten, en met verschillende partners, onderzoek naar kansenongelijkheid in het Nederlandse onderwijs. Ik onderzoek de manieren waarop verschillende actorgroepen in het Nederlandse onderwijs – ouders, leraren, schoolleiders, schoolbesturen en beleidsmakers – over kansengelijkheid denken. Ik ben betrokken bij het opzetten en onderzoeker van een serious policy game die moet helpen bij het vormen van collectieve actienetwerken voor kansengelijkheid op gemeentelijk niveau. Ik onderzoek de effectiviteit van Rijke Schooldagen voor gelijke kansen en onderzoek het effect van brede brugklassen op gelijke kansen.

Een tweede onderzoekslijn betreft mijn PhD onderzoek naar onderwijs in Oeganda. Voor mijn proefschrift deed ik 2 jaar etnografisch veldwerk in een klein dropje in Sironko, een ruraal district in Oeganda. Daar bestudeerde ik hoe betere toegang tot scholing allemaal sociale veranderingen met zich mee brengt: van nieuwe huwelijksdynamieken, tot veranderende internationale relaties, tot de opkomst van voetbal. Mijn proefschrift “Schooling and Social Change Among the Bagisu of Uganda” gaat over deze veranderingen, en hoe die door scholing in de hand worden gewerkt.