prof. dr. P.H.J. Hendriks (Paul)

Mijn onderzoek richt zich op de infrastructurele en sociale voorwaarden die van invloed zijn op het leergedrag en leervermogen van organisaties (opgevat als doelgerichte sociale samenwerkingssystemen). Daarbij combineer ik concepten over (organisatorisch) leren met concepten ontwikkeld rond de kennisprocessen kennisontwikkeling, -behoud, -deling en -toepassing. Met betrekking tot het leren over organisatiedoelen gaat mijn speciale belangstelling uit naar hoe organisaties zichzelf (al dan niet) herdefiniëren in het licht van de maatschappelijke impact die ze (willen) genereren, in het bijzonder in termen van hun sociale en ecologische duurzaamheid. Met betrekking tot de leervoorwaarden - en in lijn met de sociaal-organisatorische traditie van de Bedrijfskunde in Nijmegen - besteed ik bijzondere aandacht aan (1) de cruciale, maar vaak niet systematisch gethematiseerde rol van organisatiestructuren en (2) de manier waarop sociale en infrastructurele voorwaarden voor leren elkaar kunnen versterken of belemmeren. Mede doordat ik de laatste vijf jaar voor mijn emeritaat decaan was van de Faculteit de Managementwetenschappen is het zwaartepunt van onderzoekactiviteiten komen te liggen bij de begeleiding van promotieprojecten. Ik heb promovendi begeleid die sociale voorwaarden onderzoeken voor het leren met behulp van theorieën over sociaal kapitaal (Sabine Bakker). Daarnaast was ik promotor van onderzoek dat zich richt op kennisprocessen in het geval van expatriëring waar cultuurverschillen een grote rol spelen (Rob Scharff). Een ander project richtte zich op sociale en infrastructurele condities voor kennistoepassing bij evidence-based staffing in ziekenhuizen (Carmen van der Mark). Bij het promotieonderzoek naar sharedservicecentra (Herma van Laar), inhoudelijk begeleid door Jac Christis en Jan Achterbergh, ben ik formeel als promotor betrokken. Ik was ook formeel de promotor van het project van Elias Janssen naar duurzame loopbanen in het onderwijs.