E.S. Opheij (Elsa)

In het project 'Meerdere wegen naar geletterdheid voor dove en slechthorende kinderen: een oogbewegingsstudie' staat het leesproces en leesgedrag van DSH kinderen centraal. Het doel van het project is om meer te weten te komen over hoe deze kinderen leren lezen, zodat in het leesonderwijs nóg beter aangesloten kan worden bij hun individuele onderwijsbehoeften.

Horende kinderen leren doorgaans lezen door allereerst de 'alfabetische code te kraken': ze leren welke geschreven letters van het alfabet corresponderen met welke klanken. Het leren lezen via deze weg kan een uitdaging zijn voor dove en slechthorende (DSH) kinderen. Over het algemeen laat de groep DSH kinderen een leesachterstand zien, maar deze groep is erg divers en vertoont veel variatie in leesvaardigheid. Met haar achtergrond in de taalwetenschap onderzoekt Elsa waar deze verschillen in de leesontwikkeling door veroorzaakt worden en in hoeverre er verschillende wegen naar geletterdheid te onderscheiden zijn voor DSH kinderen. Bovendien bestudeert ze aan de hand van oogbewegingsonderzoek het leesgedrag van deze kinderen.