dr. Z. Vermeire (Zowi)

Als interdisciplinair wetenschapper probeer ik de prangende uitdagingen van deze tijd te confronteren door een beter begrip te krijgen van de interactie tussen onderwijs, technologie, jongeren en media.

Momenteel doe ik dit als onderzoeker bij het NOLAI waar ik me richt op de pedagogische implicaties van het werken met AI in het onderwijs. In mijn proefschrift onderzocht ik hoe jongeren op YouTube, Twitch en TikTok op alternatieve wijze hun leren zelf vormgeven.

Als het draait om onderwijs en technologie ben ik altijd geïnteresseerd in het onderliggende verhaal waarbij ik de lerende jeugd centraal stel. Welke pedagogische structuren sturen impliciet en expliciet het leren van jongeren? Om dit soort vragen te beantwoorden gebruik ik voornamelijk kwalitatieve methodes, zoals etnografie en interviews.

Momenteel werk ik als onderzoeker bij NOLAI. NOLAI is het nationale onderwijslab AI voor het basis-, voortgezet en speciaal onderwijs van Nederland, gefinancierd door het Nationaal Groeifonds (€ 143 miljoen voor de periode 2022-2035). In tientallen projecten op scholen door heel Nederland ontwikkelen en onderzoeken we verantwoorde educatieve AI. Uniek is onze focus op de verbinding tussen onderwijs, wetenschappers en bedrijfsleven (EdTech). Lees meer op www.nolai.nl. Ik onderzoek binnen NOLAI de co-implementatie van Snappet Copilot op basisscholen in Nederland. Daarnaast houd ik me bezig met het betrekken van de perspectieven van jongeren en kinderen bij NOLAI.