Groep personen lezen boek
Groep personen lezen boek

RITHA cursus: Zelfregulering in het onderwijs

Wil jij als leraar of begeleider het zelfregulerend vermogen van leerlingen/cliënten versterken? Dan is deze cursus iets voor jou. 

    Algemeen

    Wat ga je leren?

    In deze online cursus ga je je verdiepen in zelfregulerend leren. Aan de hand van het model van Zimmerman (2002) ga je na waar in het leerproces de leerling/cliënt vastloopt en welke vaardigheden moeten worden verbeterd. Je leert ook wat je bereikt als je formatief evalueren hiervoor inzet. Ook worden tijdens deze module vragen beantwoord als: wat is de relatie tussen zelfregulerend leren en begaafdheid? Is er een verschil tussen leerlingen met kenmerken van begaafdheid en andere groepen leerlingen? Wat zegt onderzoek hierover? We sluiten de module af met een opdracht, waarin je voor een casus een plan ontwikkelt om het zelfregulerend vermogen te vergroten/versterken van een leerling/cliënt met kenmerken van begaafdheid.

    Deze cursus is onderdeel van de opleiding RITHA Practitioner, waardoor je samen met andere deelnemers van deze opleiding aan de slag gaat. Voor deze cursus verwachten we dat je basisvaardigheden in academisch schrijven beheerst.
    De cursus bestaat uit een aantal online bijeenkomsten met de cursusgroep en docenten en daarnaast uit zelfstudie, opdrachten en contact via de online leeromgeving.

    Na afloop van deze cursus:

    • Kun je het proces van zelfregulerend leren beschrijven;
    • Kun je de verschillende typen vaardigheden die horen bij zelfregulerend leergedrag beschrijven;
    • Kun je verwoorden wat uit wetenschappelijk onderzoek blijkt over de relatie tussen (hoog)begaafdheid en zelfregulerend leren;
    • Kun je uitleggen wat formatief evalueren bijdraagt aan eigenaarschap/zelfregulering van leerlingen;
    • Kun je het belang van aandacht voor zelfregulerend leren bij leerlingen met kenmerken van begaafdheid onderbouwen;
    • Kun je zelfregulerende leervaardigheden van leerlingen in kaart brengen;
    • Kun je geschikte interventies selecteren en/of ontwerpen om het zelfregulerend leervermogen van de leerling met kenmerken van hoogbegaafdheid te versterken, passend bij de behoefte van de leerling(en);
    • Weet je hoe je verschillende betrokkenen rondom de leerling(en) moet betrekken bij je aanpak;
    • Ontvang je een bewijs van deelname.

    Instroomeisen

     

    Deze cursus binnen jouw organisatie?

    Onze opleidingen en cursussen bieden wij ook incompany aan. We informeren je graag over de mogelijkheden. 

    Meer informatie over incompany

    024 - 361 25 11

    Startdatum

    05 januari 2026
    De cursus duurt van 5 januari t/m 15 februari 2026.
    Kosten
    € 1.200
    Korting(en)
    Alumni van de Radboud Universiteit en het RadboudCSW krijgen 10% korting en betalen € 1.080, net als medewerkers van de Radboud Universiteit en het RadboudUMC.
    Vrijgesteld van btw
    Ja
    Prijzen zijn onder voorbehoud van wijziging. Het is mogelijk om gespreid te betalen. Neem hiervoor contact op met de cursuscoördinator: radboudcsw@ru.nl of tel. 024 - 361 25 11.
    Onderwijsvorm
    Online
    Voertaal
    Nederlands

    Factsheet

    Type onderwijs
    Training
    Toelatingseisen
    Academisch denkniveau
    Studie uren
    56
    Studielast (ECTS)
    0
    Eindresultaat
    Deelnamebewijs

    Contactinformatie

    Heb je een vraag over deze cursus? Of twijfel je of dat deze cursus bij jou past? Neem contact op met de cursuscoördinator: radboudcsw [at] ru.nl (radboudcsw[at]ru[dot]nl) of tel. 024 - 361 25 11. 

    Deze cursus behandelt het onderwerp zelfregulerend leren bij kinderen, jongeren en volwassenen met kenmerken van begaafdheid. Het gaat bij zelfregulerend leren om een samenspel van cognitieve, metacognitieve en motivationele processen die een persoon inzet en reguleert om zijn eigen leerdoelen te bereiken. Aan de hand van het model van Zimmerman (2002) over zelfregulerend leren ga je na waar in het leerproces de persoon vastloopt en welke vaardigheden moeten worden verbeterd. 

    Je leert wat je kunt doen als leraar/begeleider om het zelfregulerend leervermogen van personen te versterken. Je leert ook wat je bereikt als je formatief evalueren hiervoor inzet. Ook worden tijdens deze cursus vragen beantwoord als: wat is de relatie tussen zelfregulerend leren en hoogbegaafdheid? Wat zegt onderzoek hierover?

    De cursus wordt afgesloten met een opdracht, waarin je voor een casus een plan ontwikkelt om het zelfregulerend leervermogen te vergroten/versterken van een persoon met kenmerken van begaafdheid.

    Kennisdoelen van de cursus:

    • Je bent in staat om het proces van zelfregulerend leren (aan de hand van een theoretisch model) te beschrijven.
    • Je bent in staat om de verschillende typen vaardigheden die horen bij zelfregulerend leergedrag te beschrijven.
    • Je kunt verwoorden wat uit wetenschappelijk onderzoek blijkt over de relatie tussen (hoog)begaafdheid en zelfregulerend leren.
    • Je kunt uitleggen wat formatief evalueren bijdraagt aan eigenaarschap/ zelfregulering van personen.

    Vaardigheidsdoelen van de cursus:

    • Je bent in staat om het belang van aandacht voor zelfregulerend leren bij personen met kenmerken van begaafdheid te onderbouwen.
    • Je bent in staat om zelfregulerende leervaardigheden van personen in kaart te brengen.
    • Je bent in staat om geschikte interventies te selecteren en/of te ontwerpen om het zelfregulerend leervermogen van persoon met kenmerken van begaafdheid te versterken, passend bij de behoefte van de persoon.
    • Je bent in staat om verschillende betrokkenen rondom de persoon te betrekken bij je aanpak.

    De cursus beslaat 6 weken, de studielast bedraagt 56 uur:

    • 38 uur zelfstudie
    • 15 uur opdrachten
    • 3 uur online leren

    Per week bestudeer je in eigen tijd literatuur, bekijk je kennisclips, werk je aan opdrachten (alleen én samen) en ben je actief op een online discussieforum. 

    Tijdens de cursus zijn er twee online bijeenkomsten, de data en tijden worden bij de edities vermeld. Tijdens de eerste bijeenkomst krijg je uitleg over de module en de opdrachten waaraan je gaat werken. De andere online bijeenkomst is er om je te ondersteunen bij het uitwerken van de opdracht(en). Ook is er ruimte voor vragen en uitwisseling. 

    Annelies de Muijnck

    Annelies de Muijnck is docent bij Radboud International Training on High Ability (RITHA), schoolpsycholoog en werkt als onderwijsadviseur bij Het ABC onderwijsadvies en -begeleiding. Hiernaast maakt ze deel uit van het programmateam van de Day a Week School.

    Annelies

    Maaike Goddijn

    Maaike Goddijn is docent bij Radboud International Training on High Ability (RITHA) en werkt als onderwijsadviseur en specialist begaafdheid bij Het ABC onderwijsadvies en -begeleiding. Hiernaast maakt ze deel uit van het programmateam van de Day a Week School.

    Maaike

    Kosten

    De kosten van deze cursus bedragen € 1.200. Alumni van de Radboud Universiteit en het RadboudCSW krijgen 10% korting en betalen € 1.080, net als medewerkers van de Radboud Universiteit en het RadboudUMC. Prijzen zijn onder voorbehoud van wijziging.

    Het is mogelijk om gespreid te betalen. Neem hiervoor contact op met de cursuscoördinator: radboudcsw [at] ru.nl (radboudcsw[at]ru[dot]nl) of tel. 024 - 361 25 11. 

    Schrijf je nu in

    • Huidige Aanmelden
    • Persoonlijke gegevens
    • Zakelijke gegevens
    • Betaalgegevens
    • Extra opties en machtigingen
    • Samenvatting van jouw aanmelding
    • Voltooid
    * Verplicht veld
    Ik meld me aan voor